Transformando la practica docente

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  • Publicado : 19 de enero de 2011
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TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE
Durante la lectura de este texto, vinieron a mi mente numerables situaciones las cuales propiciaron una reflexión sobre la educación que se imparte en los últimostiempos, donde la práctica docente es el punto de partida de este análisis, se entiende que esta tarea no es nada fácil, resulta ser compleja, ya que el profesor tiene que saber interactuar ycomunicar un conjunto de conocimientos y aprendizajes, utilizando diversos métodos y estrategias apropiada para el logro del desarrollo de habilidades, destrezas, actitudes y conocimientos en los alumnos, asímismo, relacionarse con el resto de los ámbitos que participan en la educación, atendiendo las características socio-culturales y económicas.

La práctica de los maestros es el centro de atencióndentro de las reformas educativas, debido a que somos nosotros como profesores quienes impartimos los contenidos de estas propuestas curriculares, por tal razón surge una gran preocupación, donde laeducación y la sociedad deben estar conectadas, es decir, ante los cambios constantes que han surgido en los pueblos, o en el entorno en general, las necesidades de estos cambian también, es por elloque la educación y las formas de impartir el conocimiento deben responder a estas necesidades, por lo que el desempeño de maestro no puede ser siempre el mismo.

Con el paso del tiempo surgen nuevosdescubrimientos, innovaciones tecnológicas, se suman situaciones, que se reflejan en el alumnado tanto en su crecimiento, comportamiento y aprendizaje, por lo que todo docente debe ser consciente de lagran demanda que la sociedad arroja al profesorado, para que cada vez estemos mejores preparados, mediante actualizaciones constantes; pero sin duda, el maestro como uno de los elementos primordialesdel cambio educativo, debe pensar en sus alumnos, en el verdadero sentido de su profesión y valorar su labor educativa.

Una de las relaciones fundamentales para llevar a cabo una práctica...
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