transtorno por deficit de atencion e hiperactividad

Introducción

En esta investigación se trata de buscar información, sobre que se trata el TDHA y como podemos identificarlo, de que manera la familia junto con el centro educativo al que permanezca el niño puedan ayudarlo a plantearse objetivos concretos y tener una actitud vital y positiva ayudándoles a destacar sus logros.
Reconocer cuales son los síntomas que los niños manifiestan enedades tempranas es vital, dicho trastorno se caracteriza por los niveles inapropiados de inatención, de impulsivilidad y de hiperactividad, este suele afectar su vida familiar, optimo desarrollo social y escolar.
Es muy importante acudir a expertos en este tema, los cuales se basan en una evaluación clínica para descartar otros problemas. Y si es necesario medican al niño con tratamiento quereduzca su hiperactividad.
También esta aceptado el tratamiento psicológico de los problemas conductuales asociados, este tipo de intervenciones es complementario al tratamiento farmacológico.
Si al niño se le diagnostica TDAH, los padres deben discutir el tratamiento con su doctor, animarse a preguntar para estar preparados con todo el conocimiento necesario, para tomar decisiones mas precisassobre el tratamiento del niño.




Problemas de investigación


Problemas de aprendizaje relacionado con trastornos emocionales y conductuales del infante en edades de 4 a 6 años.

Dificultad de aprendizaje relacionado con la falta de atención e hiperactividad en niños y niñas de preescolares.

Trastornos del habla y lenguaje en los niños a nivel de preescolar.



Dificultad deaprendizaje relacionado con la falta de atención e hiperactividad en niños y niñas de preescolares.
Justificación
La importancia de investigar sobre este tema es que trata la forma de detectar de manera oportuna, cuando el niño manifiesta la dificultad de aprender debido a la falta de atención y la hiperactividad, para poder intervenir rápidamente, de tal forma que estas dificultades no seconviertan en problemas de aprendizaje que terminen afectando el rendimiento académico en la educación básica, el de sus compañeros y la autoestima del estudiante. Aunque desde edades muy tempranas se detecten comportamientos de actividad intensa o excesiva en los infantes, no es hasta que se incorporan a un centro educativo que estos problemas tienden a ser diagnosticados por un profesional. De estemodo se les brindara ayuda a los padres de familia de parte del personal preescolar así como el centro educativo, tomando en cuenta que el niño necesita apoyo tanto en la casa como en la escuela; los cuales será muy importante para desarrollar las necesidades únicas del estudiante. Los niños y niñas se verán beneficiados con los diferentes recursos y materiales de apoyo que existen en esta área, paradesarrollar sus destrezas y satisfacer todas sus necesidades, buscando estrategias e ideas creativas de trabajo adecuadas para su desarrollo que le generaran experiencias agradables y de concentración, lo que hará que los niños presten atención, sientan deseos de involucrarse en los juegos y motivación en las actividades realizadas en el aula.
Objetivo General:

Determinar cuáles son lossíntomas de la de hiperactividad y de que manera afecta al niño en su capacidad de aprender.

Objetivos Específicos:

Identificar las características y reconocer los síntomas que puede presentar un niño con Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
Investigar acerca de los tipos de tratamientos que existen y saber cuál es el mas recomendable para el niño.
Plantear actividades,ejercicios que sean recomendables para niños con TDAH para captar la atención y concentración mediantes estímulos y motivación.



Composición

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad, es uno de los problemas mas frecuentes en la edad escolar. Es un síndrome conductual y se trata de un trastorno de comportamiento que impide que el niño controle su nivel de actividad y sus...