Transversalidad Del Idioma Ingles

México D.F. a 11 de noviembre de 2012
Isaac Rodríguez Mejía
Clave presupuestal: 110079993 E036215 0011127
Curp: ROMI840908HDFDJS09
Tel: 55 23 23 55 23
Email: i1r2@hotmail.com
Fecha deasistencia a curso: 30 y 31 de octubre.
Sede: Dirección operativa

Tarea 2
Explora los proyectos del ciclo uno y dos de las diferentes asignaturas del Plan de Estudios 2011, para que reconozcas quéconocimientos previos deberían de tener tus alumnos para poder planificar y desarrollar un proyecto transversal en el ciclo 3.

Campos formativos.

Lenguaje y comunicación:
Desarrolla competenciascomunicativas y de lectura en los estudiantes a partir del trabajo con los diversos usos sociales del lenguaje, en la práctica comunicativa de los diferentes contextos. Se busca desarrollar competenciasde lectura y argumentación de niveles complejos al finalizar la educación básica.
Pensamiento matemático:
Desarrolla el razonamiento para la solución de problemas, en la formulación de argumentospara explicar sus resultados, y en el diseño de estrategias y procesos para la toma de decisiones.
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Integra diversos enfoques disciplinaresrelacionados con aspectos biológicos, históricos, sociales y políticos económicos, culturales, geográficos y científicos.
Contribuye la base de la formación del pensamiento científico e histórico, basado enevidencias y métodos de aproximación a los distintos fenómenos de la realidad. Se trata de conocernos a nosotros y al mundo en toda su complejidad y diversidad.
Desarrollo personal y para laconvivencia
Integra diversos enfoques disciplinares relacionados con las ciencias sociales, las humanidades, las ciencias y la psicología, e integra  a la formación cívica y ética, la educación artística yla educación física, para una formación plena de las personas.
Se trata de formar a los estudiantes para que aprendan a actuar con juicio crítico a favor de la democracia, la libertad, la paz, el...