Transversalidad En La Educacion Basica
Páginas: 19 (4512 palabras)
Publicado: 11 de agosto de 2012
NSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS, A.C.
POR UNA EDUCACIÓN SUPERIOR DE EXCELENCIA PARA EL DESARROLLO DE MÉXICO.
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
ASESORA:
DRA. TERESA IVONNE CASTILLO DIEGO
TITULO DEL PROYECTO:
LA TRANSVERSALIDAD DE LA FORMACION CÍVICA Y ÉTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
ELABORADO POR:
SALVADOR CORREABAUTISTA
GRUPO: 23E36
TEHUACAN, PUEBLA JULIO DEL 2012
ÍNDICE
Planteamiento del problema…………………………………………………………………………. | 3 |
Justificación del problema........................................................... | 6 |
Objetivos……………………………………………………………………………………………………….. | 9 |
Hipotesis................................................................................. |9 |
Variables…………………………………………………………………………………………………………. | 9 |
Marco Histórico Referencial………………………………………………………………………….. | 9 |
Marco Teórico…………………………………….…………………………………………………………. | 13 |
Marco Metodológico………………………………………………………………………………………. | 18 |
Cronograma……………………………………………………………………………………………………. | 20 |
Fuentes deconsulta................................................................... | 21 |
Índice Tentativo .…………………………………………………………………………………………. | 23 |
TEMA TENTATIVO
LA TRANSVERSALIDAD DE LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LA EDUCACIÓN BASICA EN LA ESCUELA PRIMARIA BENITO JUÁREZ, ZONA ESCOLAR N0.130, SECTOR 10, DE LA COMUNIDAD DE CUAUTOTOLAPAN, AJALPAN, PUEBLA.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El ser humano para su formación integral requiere fundamentalmente demanifestar sus acciones en el orden personal y social: dimensión ética y ciudadana, enlazándolos en una sola acción, como la manifestación de sus actos.
Por consecuencia una necesidad del individuo es manifestar los valores personales y socialmente compartidos en el ejercicio de los derechos individuales y colectivos, surgiendo de la valoración de la propia integridad y el reconocimiento de ladignidad de los demás, enmarcándose en los principios democráticos normados por la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la ley general de educación.
La formación ética y ciudadana se vincula necesariamente con el contexto social, y con el mundo, interconectado por los avances tecnológicos; las relaciones sociales son más complejas, pues están delimitadas haciendocontrastes y desigualdades. Estas condiciones requieren de la formación de personas conocedoras de su dignidad y sus derechos manifiestos en la aplicación de los valores que favorecen la vida democrática, rescatando los derechos humanos que encaminan a la toma de decisiones con responsabilidad y por consecuencia de manera adecuada.
La doctora Ruíz Cuéllar señalo y considero una gran escala en lamanifestación de violencia y el consumo de sustancias nocivas para la salud, originados en la familia y entorno escolar que inciden en la manifestación de actos de violencia por parte de los estudiantes, dando como resultado un grave rezago educativo y una problemática que se presenta frente a grupo
Se puede apreciar que los alumnos presentan problemas de conducta y hábitos dejando a unlado los conocimientos, valores y actitudes que se deben manifestar en los educandos para decir que son competentes. En estos tiempos se suscitan problemas en los centros de trabajo como las riñas entre los niños, uso de revistas pornográficas, consumo de cigarros, robos, falta de respeto a los maestros, debido a la mala orientación y cimentación de valores.
El trabajo didáctico con laFormación Cívica y Ética es de suma importancia en la educación primaria, por ello es necesario estudiar detalladamente y poner en práctica las estrategias que marca el plan y programa 2011 y alcanzar sus propósitos.
La Formación Cívica y Ética en la escuela va de la mano con la convivencia escolar, donde los educandos tengan la oportunidad de vivir y reconocer la importancia de principios,...
POR UNA EDUCACIÓN SUPERIOR DE EXCELENCIA PARA EL DESARROLLO DE MÉXICO.
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
ASESORA:
DRA. TERESA IVONNE CASTILLO DIEGO
TITULO DEL PROYECTO:
LA TRANSVERSALIDAD DE LA FORMACION CÍVICA Y ÉTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
ELABORADO POR:
SALVADOR CORREABAUTISTA
GRUPO: 23E36
TEHUACAN, PUEBLA JULIO DEL 2012
ÍNDICE
Planteamiento del problema…………………………………………………………………………. | 3 |
Justificación del problema........................................................... | 6 |
Objetivos……………………………………………………………………………………………………….. | 9 |
Hipotesis................................................................................. |9 |
Variables…………………………………………………………………………………………………………. | 9 |
Marco Histórico Referencial………………………………………………………………………….. | 9 |
Marco Teórico…………………………………….…………………………………………………………. | 13 |
Marco Metodológico………………………………………………………………………………………. | 18 |
Cronograma……………………………………………………………………………………………………. | 20 |
Fuentes deconsulta................................................................... | 21 |
Índice Tentativo .…………………………………………………………………………………………. | 23 |
TEMA TENTATIVO
LA TRANSVERSALIDAD DE LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LA EDUCACIÓN BASICA EN LA ESCUELA PRIMARIA BENITO JUÁREZ, ZONA ESCOLAR N0.130, SECTOR 10, DE LA COMUNIDAD DE CUAUTOTOLAPAN, AJALPAN, PUEBLA.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El ser humano para su formación integral requiere fundamentalmente demanifestar sus acciones en el orden personal y social: dimensión ética y ciudadana, enlazándolos en una sola acción, como la manifestación de sus actos.
Por consecuencia una necesidad del individuo es manifestar los valores personales y socialmente compartidos en el ejercicio de los derechos individuales y colectivos, surgiendo de la valoración de la propia integridad y el reconocimiento de ladignidad de los demás, enmarcándose en los principios democráticos normados por la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la ley general de educación.
La formación ética y ciudadana se vincula necesariamente con el contexto social, y con el mundo, interconectado por los avances tecnológicos; las relaciones sociales son más complejas, pues están delimitadas haciendocontrastes y desigualdades. Estas condiciones requieren de la formación de personas conocedoras de su dignidad y sus derechos manifiestos en la aplicación de los valores que favorecen la vida democrática, rescatando los derechos humanos que encaminan a la toma de decisiones con responsabilidad y por consecuencia de manera adecuada.
La doctora Ruíz Cuéllar señalo y considero una gran escala en lamanifestación de violencia y el consumo de sustancias nocivas para la salud, originados en la familia y entorno escolar que inciden en la manifestación de actos de violencia por parte de los estudiantes, dando como resultado un grave rezago educativo y una problemática que se presenta frente a grupo
Se puede apreciar que los alumnos presentan problemas de conducta y hábitos dejando a unlado los conocimientos, valores y actitudes que se deben manifestar en los educandos para decir que son competentes. En estos tiempos se suscitan problemas en los centros de trabajo como las riñas entre los niños, uso de revistas pornográficas, consumo de cigarros, robos, falta de respeto a los maestros, debido a la mala orientación y cimentación de valores.
El trabajo didáctico con laFormación Cívica y Ética es de suma importancia en la educación primaria, por ello es necesario estudiar detalladamente y poner en práctica las estrategias que marca el plan y programa 2011 y alcanzar sus propósitos.
La Formación Cívica y Ética en la escuela va de la mano con la convivencia escolar, donde los educandos tengan la oportunidad de vivir y reconocer la importancia de principios,...
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