trastorno de atencion


República Bolivariana de Venezuela
Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Departamento de Educación Preescolar
Unidad Curricular: Educación Especial
Profesora: Martha Arapé.



TDAH
“Transtorno por Deficit de Atencion con O SIN Hiperactividad”




Alumnas:
Fuenmayor, Adriana C.I.- 20.442.456
Ramírez, Adriana C.I.-19.767.377Maracaibo, 31 de Enero del 2013.

Esquema

-Introducción.
1.-Trastorno por déficit de atención.
2.- Tipos de Trastornos por déficit de atención.
2.1.- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, tipo combinado.
2.2.- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, tipo con predominio del déficit de atención.
2.4.-Trastorno por déficit de atención, tipo con predominio de lahiperactividad – impulsividad.
3.- Características.
3.1.- Desatención.
3.2.- Hiperactividad.
3.3.-Impulsividad.
4.- Causas
5.- Intervención Educativa.
6.- Trabajo con los padres.
7.- Manejo en el aula
7.1.- Refuerzos para usar dentro del salón de clase.
- Conclusión.






Introducción

Las causas de las conductas inapropiadas y una atención dispersa en un niño o en unadolescente son múltiples: familiares, sociales, económicas, ambientales y de salud. En esta ocasión queremos tratar sobre un problema relacionado con la salud: el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad e impulsividad, al cual nos referiremos indistintamente en este trabajo como TDA o TDAH. También conocido como niños hiperactivos, niños hiperquineticos, con disfunción cerebral mínima,etc.

A pesar de la idea ampliamente generalizada de que el TDAH es un problema nuevo o de moda, existen descripciones clínicas de dicho trastorno desde hace más de un siglo. Si bien ha sido denominado de diferentes maneras a lo largo del tiempo, se refieren en general a la misma condición. Sin embargo, no todos los casos cursan con inquietud o al menos la misma intensidad, por lo que esimportante conocer más a detalle las características o el cuadro clínico, a fin de que en el ambiente familiar se pongan en práctica algunas recomendaciones simples que contribuyan para una mejor evolución.












Desarrollo

1.-Trastorno por déficit de atención.
Los Trastornos por déficit de atención hace referencia a la alteración(es) causadas por la deficiencia atencional, esdecir, por la carencia, ausencia e insuficiencia de las actividades de orientación, selección, mantenimiento de la atención, y a su deficiencia en el control y regulación para con otros procesos. Sin embargo, cabe resaltar que tal deficiencia no se constituye como factor causal único y exclusivo de los trastornos.
2.- Tipos de Trastornos por déficit de atención con hiperactividad.
ElTrastorno por déficit de atención es el cuadro clínico que goza hoy en día de mayor aceptación y que engloba características o criterios, algunos de los cuales no son necesariamente consecuencia directa de la ausencia o insuficiencia de la atención, como es en el caso de los síntomas de hiperactividad o actividad motora excesiva, aunque la disfunción de la atención es considerada como el factorprincipal causal de este trastorno.
Por lo general se ha asumido que el déficit de atención va acompañado de un exceso en la actividad motora o también llamado hiperactividad, o que el déficit de atención es consecuencia inevitable de la hiperactividad, innovándose posteriormente tal proposición, pues se demostró que en adolescentes y adultos la actividad motora excesiva decrece más no el déficitde atención, de modo tal que se acepta hoy que una persona con déficit en la atención puede como no presentar cuadros de actividad motora excesiva.
Lo cierto es que a pesar de estas propuestas no se llega a un acuerdo en el área, ya que la mayoría de las investigaciones consideran como cuadro único al trastorno por déficit de atención (TDA) dando a entender lo implícito del síntoma de la...