Trastorno por déficit de atención con Hiperactividad

INDICE



Definición………………………………………………………………….. Página 1
Descripción del sujeto y su problemática……………………….. Página 3
Descripción del sujeto…………………………………………. Página 3
Situación familiar……………………………………………….. Página 3
Dificultades que presenta…………………………………….. Página3
Historia evolutiva……………………………………………….. Página 4
Exploración física y neurológica…………………………….. Página 5
Identificación yevaluación………………………………………….. Página 5
Diagnóstico……………………………………………………………….. Página 6
Soluciones y tratamiento…………………………………………….. Página 7
Intervención……………………………………………………………… Página 7
Otras soluciones y propuestas………………………………………..Página 13
Conclusión………………………………………………………………...Página 14
Bibliografía………………………………………………………………. Página 15
Anexos……………………………………………………………………. Página 17DEFINICIÓN.

El TDAH, trastorno por déficit de atención con hiperactividad, es un síndrome conductual con unas claras bases neurobiológicas y con un gran componente genético. Este tipo de trastorno es muy dominante, que según estimaciones, afecta aproximadamente a un 5% y un 10% de la población infantil y juvenil, siendo unas tres veces más frecuenteen varones. No se han podido demostrar claras diferencias entre diferentes áreas geográficas, niveles socioeconómicos o grupos culturales. Este trastorno representa entre el 20% y el 40% de las consultas de psiquiatría infanto-juvenil.

Es un trastorno neurológico del comportamiento, principalmente caracterizado por distracción moderada a severa, inquietud motora, períodos de atención breve,conductas impulsivas e inestabilidad emocional. Su tratamiento tiene muy altas respuestas, aunque se suele acompañar de altas tasas de comorbilidad psiquiátrica. Según dice el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-IV): “Habitualmente, los síntomas empeoran en las situaciones que exigen una atención o un esfuerzo mental sostenidos o que carecen de atractivo o novedadintrínsecos (p.ej., escuchar al maestro en clase, hacer los deberes, escuchar o leer textos largos, o trabajar en tareas monótonas o repetitivas)”.

Esta disfunción neurobiológica fue en un principio reconocida en la edad infantil. Sin embargo, a medida que fue estudiada de manera más profunda, se reconoció su carácter crónico, ya que persiste y se manifiesta más allá de la adolescencia. Según estudiosrealizados de seguimiento a largo plazo se han demostrado que entre el 60% y el 75% de los niños con TDAH continúan presentando los síntomas hasta la vida adulta. Es una afección crónica y prolongada que, de no tratarse apropiadamente, puede llevar a:

• Drogadicción y alcoholismo
• Bajo rendimiento escolar
• Problemas para conservar un trabajo
• Problemas legales
Aproximadamente la mitadde los niños con THDA continuarán teniendo síntomas problemáticos de falta de atención o impulsividad como adultos. Sin embargo, los adultos con frecuencia son más capaces de controlar su comportamiento y de disimular sus dificultades.

























DESCRIPCIÓN DEL SUJETO Y SU PROBLEMÁTICA


Descripción del sujeto:
Manuel es un niño de 6 años de edad, seencuentra en el 3ª curso de primaria.


Situación Familiar:
Pertenece a una familia integrada por el padre de 30 años, con estudios Primarios y que trabaja en el campo, la madre de 34 años, con estudios
Primarios incompletos y que también trabaja en el campo.la familia está formada por 2 hijos. Hay mucha relación con la familia extensa y los abuelos y la tía han jugado un papel protagonista ensu educación, ya que los padres pasan mucho tiempo fuera trabajando. No hay un modelo claro de autoridad y las normas no están a veces lo suficientemente claras o no son consistentes por parte de todos los adultos de referencia.


Dificultades que presenta:

Manuel presenta diversas dificultades como:
o Gran falta de atención a la hora de comprender las pautas sobre las actividades que el...