Trastornos de comunicación

TRASTORNOS DE COMUNICACIÓN
Introducción.
El ser humano, tiene múltiples recursos para expresarse y establecer contacto con los que lo rodean, la mirada, la sonrisa, la expresión facial y corporal,el gesto. Sin embargo, los recursos más elaborados de socialización, conocimiento y comunicación son el lenguaje oral y escrito.
Desarrollo.
La adquisición del lenguaje, requiere de lasasociaciones específicas, pero se desconoce como se organizan las relaciones entre palabras en mecanismos muy complejos, capaces de ser activados por diversos estímulos para confeccionar diferentes arreglos dedichas palabras, con secuencias de velocidades y grados de eficiencia, que nos permiten pensar y resolver problemas y comunicarnos por medio del lenguaje verbal, la escritura y la mímica.Normalmente, con la estimulación necesaria, las habilidades de comunicación, se desarrollan siguiendo un patrón: el balbuceo a los 6 meses, las primeras palabras al año, un vocabulario de 5 palabras a las 18meses, frases de dos palabras a los dos años, y frases completas a los tres. A los 5 se espera que los niños distingan y usen tiempos verbales y puedan relatar experiencias.
A los 10 años, adquiere undominio, casi completo del lenguaje. Para tal propósito, es necesario que el niño oiga claramente lo que se le dice, que no haya alteración en sus habilidades físicas para hablar, y en las conexionesneurológicas que le permitan comprender lo que se dice.
Una deficiencia en cualquiera de estas áreas, puede aislarlo de sus interacciones cognitivas y sociales normales.
Se conoce como trastorno dela comunicación a toda alteración del código lingüístico en cualquier nivel de su procesamiento y que afecta a los canales expresivos y/o receptivos. Pueden variar ampliamente en severidad,características y tipología.
Los trastornos de la comunicación pueden o no dejar secuelas en otras áreas del conocimiento tales como los procesos de lectoescritura, sin embargo hay factores individuales y...