Trastornos De Conducta
Páginas: 13 (3072 palabras)
Publicado: 1 de noviembre de 2012
DESARROLLO
* TRASTORNOS DE LA CONDUCTA:
Según los profesionales de la salud, los Trastornos de Conducta son aquellos problemas que presentan los niños cuando tienen dificultades para cumplir las normas que la mayoría de los niños aceptan.
Algunos ejemplos de estos problemas son:
* No obedecer a sus padres o a otros adultos, como profesores. La mayoría delos niños desobedece algunas veces, pero los menores con estos problemas desobedecen todo el tiempo y aun en situaciones donde el castigo es serio.
* Tener rabietas que son mucho más frecuentes y severas que el promedio de los niños de su edad.
* Volverse agresivos y mostrar conductas destructivas. Esto puede involucrar daño a la propiedad privada, pero también puede implicaramenazas o comportamientos peligrosos, como robar.
* TRASTORNOS AFECTIVOS - CONDUCTUALES:
Los trastornos afectivos conductuales, son un grupo de padecimientos que se caracterizan por anormalidades en la regulación del afecto o ánimo. Estos trastornos generalmente se acompañan con alteraciones del funcionamiento cognitivo, del sueño, del apetito, y del equilibrio interno(homeostasis).
Aunque la etiología u origen de estos padecimientos se desconoce en la
mayoría de los casos, recientes investigaciones sostienen la idea de que existe una base neurobiológica en los trastornos afectivos independientemente de su etiología. Sin embargo, en lugar de definir una sola causa de anormalidad biológica, los modelos actuales proponen una serie de causas distintas perointerconectadas con una base en los sistemas neuronales subyaciendo a los rasgos fenomenológicos de estos trastornos. Cada uno de los diferentes sistemas involucrados en los trastornos afectivos puede estar más o menos alterado, lo que resulta en una amplia variabilidad de presentación sintomática y de respuesta a tratamiento.
* DIFERENTES DEFINICIONES Y ENFOQUES:
A lo largo de la historia se handado distintos nombres, normalmente relacionados con variadas “etiologías”. Así tenemos el concepto de “criminal congénito” de Lombroso, la “manía sin delirio” de Pinel, la “monomanía instintiva o impulsiva” de Esquirol, “la locura de los degenerados” de Morel, la “moral insanity” de Pritchard, la “moralische krankheiten” de los alemanes y, por último, la “locura de los instintos” de Maudsley. Todasestas definiciones hacen referencia, de una manera u otra, a la etiopatogenia constitucionalista u orgánica.
Esta corriente es la que se mantiene en el espíritu de K. Schneider en su descripción de la entidad que denominó “psicópatas apáticos”. Fueron las corrientes psicoanalíticas las que pusieron el contrapunto ambientalista en la etiopatogenia de los trastornos de conducta. En este sentido,fue un discípulo de Freud, Aichhorn, el que realizó una descripción que bien pudiera tratarse de un clínico de nuestros días: “Cada niño es primero un ser social que busca, ante todo, la satisfacción inmediata de sus necesidades instintivas, sin consideración por el mundo que le rodea. Este comportamiento, normal para un niño, es considerado como asocial o disocial en un adulto. Son los adultos losque enseñan a los niños,
que son todos disociales desde el nacimiento, a adaptarse a las demandas de la sociedad” (Aichhorn, 1925). Este autor está considerado como el pionero de la denominada psicoeducación.
Además de esto existen diferentes enfoques de los trastornos de la conducta como:
* Enfoque moral o sobre natural:
Este da las explicaciones más antiguas sobre el origen de lostrastornos del comportamiento y ha sido considerarlos producto de intervenciones sobrenaturales: espíritus (o posesión demoníaca) que se apoderaban de las personas y les obligaban a cometer ciertos actos. Esta creencia ha pervivido con distintos matices a lo largo de los años.
* Enfoque medico:
La idea de la posesión diabólica fue la explicación dominante en la Edad Media. En esta época se...
* TRASTORNOS DE LA CONDUCTA:
Según los profesionales de la salud, los Trastornos de Conducta son aquellos problemas que presentan los niños cuando tienen dificultades para cumplir las normas que la mayoría de los niños aceptan.
Algunos ejemplos de estos problemas son:
* No obedecer a sus padres o a otros adultos, como profesores. La mayoría delos niños desobedece algunas veces, pero los menores con estos problemas desobedecen todo el tiempo y aun en situaciones donde el castigo es serio.
* Tener rabietas que son mucho más frecuentes y severas que el promedio de los niños de su edad.
* Volverse agresivos y mostrar conductas destructivas. Esto puede involucrar daño a la propiedad privada, pero también puede implicaramenazas o comportamientos peligrosos, como robar.
* TRASTORNOS AFECTIVOS - CONDUCTUALES:
Los trastornos afectivos conductuales, son un grupo de padecimientos que se caracterizan por anormalidades en la regulación del afecto o ánimo. Estos trastornos generalmente se acompañan con alteraciones del funcionamiento cognitivo, del sueño, del apetito, y del equilibrio interno(homeostasis).
Aunque la etiología u origen de estos padecimientos se desconoce en la
mayoría de los casos, recientes investigaciones sostienen la idea de que existe una base neurobiológica en los trastornos afectivos independientemente de su etiología. Sin embargo, en lugar de definir una sola causa de anormalidad biológica, los modelos actuales proponen una serie de causas distintas perointerconectadas con una base en los sistemas neuronales subyaciendo a los rasgos fenomenológicos de estos trastornos. Cada uno de los diferentes sistemas involucrados en los trastornos afectivos puede estar más o menos alterado, lo que resulta en una amplia variabilidad de presentación sintomática y de respuesta a tratamiento.
* DIFERENTES DEFINICIONES Y ENFOQUES:
A lo largo de la historia se handado distintos nombres, normalmente relacionados con variadas “etiologías”. Así tenemos el concepto de “criminal congénito” de Lombroso, la “manía sin delirio” de Pinel, la “monomanía instintiva o impulsiva” de Esquirol, “la locura de los degenerados” de Morel, la “moral insanity” de Pritchard, la “moralische krankheiten” de los alemanes y, por último, la “locura de los instintos” de Maudsley. Todasestas definiciones hacen referencia, de una manera u otra, a la etiopatogenia constitucionalista u orgánica.
Esta corriente es la que se mantiene en el espíritu de K. Schneider en su descripción de la entidad que denominó “psicópatas apáticos”. Fueron las corrientes psicoanalíticas las que pusieron el contrapunto ambientalista en la etiopatogenia de los trastornos de conducta. En este sentido,fue un discípulo de Freud, Aichhorn, el que realizó una descripción que bien pudiera tratarse de un clínico de nuestros días: “Cada niño es primero un ser social que busca, ante todo, la satisfacción inmediata de sus necesidades instintivas, sin consideración por el mundo que le rodea. Este comportamiento, normal para un niño, es considerado como asocial o disocial en un adulto. Son los adultos losque enseñan a los niños,
que son todos disociales desde el nacimiento, a adaptarse a las demandas de la sociedad” (Aichhorn, 1925). Este autor está considerado como el pionero de la denominada psicoeducación.
Además de esto existen diferentes enfoques de los trastornos de la conducta como:
* Enfoque moral o sobre natural:
Este da las explicaciones más antiguas sobre el origen de lostrastornos del comportamiento y ha sido considerarlos producto de intervenciones sobrenaturales: espíritus (o posesión demoníaca) que se apoderaban de las personas y les obligaban a cometer ciertos actos. Esta creencia ha pervivido con distintos matices a lo largo de los años.
* Enfoque medico:
La idea de la posesión diabólica fue la explicación dominante en la Edad Media. En esta época se...
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