Trastornos De Inicio En La Infancia, La Niñez O La Adolescencia

TRASTORNOS DE INICIO EN LA ONFANCIA, LA NIÑEZ O LA ADOLESCENCIA
Aunque la mayor parte de los sujetos con estos trastornos se presentan en la asistencia clínica durante la infancia o adolescencia, aveces los trastornos en cuestión no se diagnostican hasta la etapa adulta.
Al evaluar a un niño o a un adolescente, el clínico debe tener en cuenta los diagnósticos incluidos en este apartado, perotambién los que se describen en otras secciones de este manual. Los adultos pueden ser diagnosticados si su presentación clínica satisface criterios diagnósticos relevantes.
En la mayor parte delos trastornos DSM-IV se presenta una tabla de criterios que se aplica tanto a niños como a adolescentes y a adultos.
Las variaciones en la presentación de un trastorno atribuibles a etapas deldesarrollo se describen bajo el epígrafe síntomas dependientes de la cultura, la edad y el sexo.
RETRASO MENTAL
Este trastorno se caracteriza por una capacidad intelectual significativamente por debajodel promedio (un CI de aproximadamente70 o inferior), con una edad de inicio anterior a los 18 años y déficit o insuficiencias concurrentes en la actividad adaptativa.
TRASTORNO DEL APRENDIZAJE:Estos trastornos se caracterizan por un rendimiento académico sustancialmente por debajo de lo esperado dadas la edad cronológica del sujeto.
TRASTORNOS DE COMUNICACIÓN
Estos trastornos secaracterizan por deficiencias del habla o el lenguaje.
TRASTORNOS DE LAS HABILIDADES MOTORAS
Incluye el trastorno del desarrollo de la coordinación, caracterizado por una coordinación motora que se sitúasustancialmente por debajo de lo esperado.
TRASTORNO GENERALIZADO POR EL DESARROLLO
Estos trastornos se caracterizan por déficit grave y alteraciones generalizadas en múltiples áreas del desarrollo.Se incluyen alteraciones de la interacción social.
TRASTORNO DE DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
Se caracteriza por síntomas manifiestos de desatención y de impulsividad-hiperactiva.
Se...