trastornos del habla




INDICE


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Conclusiones….…………………………………………………8
Bibliografía……………………………………………………….9
Valoración del trabajo realizado…………………………….10
Cronograma con la organización del trabajo…………..…10
Definición de “retraso del lenguaje”:
Puesto que el desarrollo del lenguaje en los niños es un proceso que requiere la madurez psicológica y fisiológica del niño, las relacionessocioculturales y las interacciones lingüísticas, podemos decir que el lenguaje en los niños juega un papel muy importante ya que aparte de comunicar, enseña. Esto es, lo que a diversos especialistas llama mucho el interés en la actualidad, las alteraciones que pueden sufrir los niños y niñas en dicho proceso.
Dentro de las alteraciones del desarrollo, podemos citar los trastornos específicos deldesarrollo del lenguaje que a su vez, engloba a otros trastornos, tales como el trastorno específico del lenguaje (TEL), dislalias y retraso del lenguaje.
Nos centraremos en el retraso del lenguaje, un trastorno que se engloba aspectos tales como la ausencia de lenguaje, la aparición tardía de este o la permanencia de patrones lingüísticos pertenecientes a un estadio evolutivo inferior al quecorrespondería al niño/a por su edad (Vílchez, 1995). Los aspectos más significativos del retraso del lenguaje son: alteraciones más llamativas en la producción, tanto en forma, contenido y uso. Y en menor medida, alteraciones en la comprensión. Ya que los niños con retraso del lenguaje tienen mayor dificultad centrada en aspectos expresivos.
La clasificación del retraso del lenguaje en relación a ladiscrepancia entre la edad cronológica y la edad lingüística (Gorospe y cols, 1997) diferencia entre retraso leve, con una discrepancia mayor de seis meses respecto a la edad cronológica. El retraso moderado: discrepancia mayor a un año. El retraso grave con una discrepancia mayor de dos años. Y el retraso profundo con una discrepancia mayor de tres años. Dependiendo de la severidad, los componentesdel lenguaje estarían afectados cualitativa como cuantitativamente.
Es de mucha importancia diferenciar entre retraso primario del lenguaje y secundario. El retraso secundario del desarrollo del lenguaje puede ser debido a diferentes causas pero las que primero hay que descartar, son las que tienen peor pronóstico, las siguientes: retraso mental, lesiones del SNC o periférico como la parálisiscerebral, autismo,  trastornos auditivos, entre otros.
En comparación con el TEL no presenta defectos ni distorsiones específicas como el TEL. Una de las principales diferencias con el trastorno específico del lenguaje es que el retraso del lenguaje tiene un desarrollo lento mientras que el TEL un desarrollo alterado. Aguado propone una definición positiva del retraso del lenguaje escribiendopatrones lingüísticos diferentes relacionados con el grado de severidad.
Los niños con este trastorno adquieren el lenguaje 12 o 18 meses más tarde de lo habitual pero la evolución sigue la pauta habitual de desarrollo. En general tienen un buen pronóstico.

Etiología del retraso del lenguaje (RL)


Identificar la causa real por la que se produce un retraso del lenguaje es casi imposible yla mayoría de autores afirman que se produce por varias causas a la vez, cuanto más grave es el retraso más difícil será identificar la etiología del mismo ya que dentro de esa clasificación una de las causa para distinguirle es la edad con la que se presenta el retraso y por otro lado si existe o no causa aparente aun así la mayoría de los autores coinciden en estas cuatro casusas como lasprincipales:
Hereditarias: se sabe que más o menos el 61% de los casos con RL tiene antecedentes familiares de problemas en el lenguaje, especialmente en el nivel moderado de esta patología, no tienen por qué ser directamente los padres ni que el trastorno fuera retraso simplemente con que en la familia haya habido alguien con un problema de lenguaje del tipo que sea es más probable que se sufra un...