Trastornos En El Desarrollo Infantil Adhd
Páginas: 8 (1967 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2012
Trastornos en el desarrollo infantil
Desatención – Hiperactividad – Impulsividad
Antecedentes
La bibliografía científica registra dos hechos que pueden caracterizarse como antecedentes del actual ADHD. Estos son:
a- La descripción realizada por J. Demoor. En 1901 este autor compara la inestabilidad psicomotriz con una corea mental, los signos que incluye son los siguientes.
*Falta de atención
* Falta de inhibición
* Incesante necesidad de movimientos y de cambios
* Palabras y gestos entrecortados
* Desequilibrio de la afectividad
* Excesiva manifestación de sus emociones
* Ambivalencia de reacciones: cólera que cambia en caricias, dolor en alegrías, indisciplinas que el niño no tarda en lamentar.
b- Se le adjudica a G.F Still, la primera descripción de niños con“daño cerebral”, quien determino que el trastorno era mas frecuente en varones y que se establecía con anterioridad a los 8 años de edad. Estableció que los síntomas principales eran:
* Inatención
* Hiperactividad
*Impulsividad
También agrega: Poco control volitivo de los impulsos, dificultad para respetar las reglas, aceptar la disciplina, muy a menudo comportamientos agresivos, confrecuencia actitudes descuidadas y crueles con animales.
Tomando como datos estos dos antecedentes históricos, se podría asegurar que en la nueva denominación ADHD existe una permanencia de los signos descriptos inicialmente y que no se han agregado modificaciones de relevancia, ni existe una variación significativa en la caracterización del trastorno.
Si bien hay coincidencia en plantear unatrilogía de síntomas significativos, estos son: desatención, hiperactividad, impulsividad, el nombre del trastorno se construye alrededor de un termino: la atención, siendo este el déficit primario en todas sus formas.
A lo largo de los últimos 100 años una de las primeras denominaciones que alcanzó cierta estabilidad fue – daño cerebral mínimo – remplazada luego, por – difusión cerebralmínima – y mas tarde por la actual denominación – de trastorno por déficit de la atención con hiperactividad-.
La característica esencial del trastorno por déficit de atención con hiperactividad es un patrón persistente de desatención y/o hiperactividad-impulsividad.
Si bien casi todo lo que se dice en el nombre del trastorno se encuentra a su vez en su explicación, hay un término que seagrega marcando una diferencia, este término es impulsividad.
Síntomas y contexto
Como mencionamos anteriormente algunos de los síntomas son: falta de atención, falta de inhibición, incesante necesidad de movimientos y de cambios, etc. Los cuales se minimizan a la presencia de las siguientes situaciones:
* Control estricto de la actividad por parte del adulto
* Frente a una situacióndesconocida, la cual crea expectativas
* Frente a una actividad que especialmente despierte su interés en una relación de uno a uno, supuestamente referido principalmente a una relación adulto – niño, aunque también con otro niño
* Mientras se lo gratifica frecuentemente por el comportamiento adecuado.
Thomas Armstrong plantea que los síntomas de este trastorno parecen depender mucho del contexto yque los niños se comportan de un modo más normal en las situaciones antes mencionadas.
Con esto lo que queremos destacar es que los síntomas del ADHD se manifiestan en forma contextual y situacional y no se presentan en cualquier momento y/o lugar.
Signos
Los signos que presenta el ADHD son los siguientes:
Desatención
Desde una mirada que contemple la corporeidad, en la falta deatención esta comprometida la mirada, la escucha, la actitud postural y las praxias.
En la observación del cuerpo del niño desatento podríamos diferenciar distintos aspectos que se presentan en forma individual o combinada, estos son: Cambios posturales, descargas motoras, conductas exploratorias, desviación de la mirada. Estas conductas desajustan la necesaria actitud de recepción, la...
Desatención – Hiperactividad – Impulsividad
Antecedentes
La bibliografía científica registra dos hechos que pueden caracterizarse como antecedentes del actual ADHD. Estos son:
a- La descripción realizada por J. Demoor. En 1901 este autor compara la inestabilidad psicomotriz con una corea mental, los signos que incluye son los siguientes.
*Falta de atención
* Falta de inhibición
* Incesante necesidad de movimientos y de cambios
* Palabras y gestos entrecortados
* Desequilibrio de la afectividad
* Excesiva manifestación de sus emociones
* Ambivalencia de reacciones: cólera que cambia en caricias, dolor en alegrías, indisciplinas que el niño no tarda en lamentar.
b- Se le adjudica a G.F Still, la primera descripción de niños con“daño cerebral”, quien determino que el trastorno era mas frecuente en varones y que se establecía con anterioridad a los 8 años de edad. Estableció que los síntomas principales eran:
* Inatención
* Hiperactividad
*Impulsividad
También agrega: Poco control volitivo de los impulsos, dificultad para respetar las reglas, aceptar la disciplina, muy a menudo comportamientos agresivos, confrecuencia actitudes descuidadas y crueles con animales.
Tomando como datos estos dos antecedentes históricos, se podría asegurar que en la nueva denominación ADHD existe una permanencia de los signos descriptos inicialmente y que no se han agregado modificaciones de relevancia, ni existe una variación significativa en la caracterización del trastorno.
Si bien hay coincidencia en plantear unatrilogía de síntomas significativos, estos son: desatención, hiperactividad, impulsividad, el nombre del trastorno se construye alrededor de un termino: la atención, siendo este el déficit primario en todas sus formas.
A lo largo de los últimos 100 años una de las primeras denominaciones que alcanzó cierta estabilidad fue – daño cerebral mínimo – remplazada luego, por – difusión cerebralmínima – y mas tarde por la actual denominación – de trastorno por déficit de la atención con hiperactividad-.
La característica esencial del trastorno por déficit de atención con hiperactividad es un patrón persistente de desatención y/o hiperactividad-impulsividad.
Si bien casi todo lo que se dice en el nombre del trastorno se encuentra a su vez en su explicación, hay un término que seagrega marcando una diferencia, este término es impulsividad.
Síntomas y contexto
Como mencionamos anteriormente algunos de los síntomas son: falta de atención, falta de inhibición, incesante necesidad de movimientos y de cambios, etc. Los cuales se minimizan a la presencia de las siguientes situaciones:
* Control estricto de la actividad por parte del adulto
* Frente a una situacióndesconocida, la cual crea expectativas
* Frente a una actividad que especialmente despierte su interés en una relación de uno a uno, supuestamente referido principalmente a una relación adulto – niño, aunque también con otro niño
* Mientras se lo gratifica frecuentemente por el comportamiento adecuado.
Thomas Armstrong plantea que los síntomas de este trastorno parecen depender mucho del contexto yque los niños se comportan de un modo más normal en las situaciones antes mencionadas.
Con esto lo que queremos destacar es que los síntomas del ADHD se manifiestan en forma contextual y situacional y no se presentan en cualquier momento y/o lugar.
Signos
Los signos que presenta el ADHD son los siguientes:
Desatención
Desde una mirada que contemple la corporeidad, en la falta deatención esta comprometida la mirada, la escucha, la actitud postural y las praxias.
En la observación del cuerpo del niño desatento podríamos diferenciar distintos aspectos que se presentan en forma individual o combinada, estos son: Cambios posturales, descargas motoras, conductas exploratorias, desviación de la mirada. Estas conductas desajustan la necesaria actitud de recepción, la...
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