Trastornos Por Deficit De Atencion E Hiperactividad

ESCUELA DE ENFERMERÍA DR. ALFONSO R. RIDDLE

MATERIA
PSIQUIATRIA

TRABAJO MENSUAL

MAESTRO
LIC. GULLERMO NERIO MACIAS

ALUMNO
LUIS MARCELO APARECIO CALDERON

NVA.ROSITA,COAH 1 DE MARZO DE 2013

TRASTORNOS POR DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD (TDAH)

QUE ES?
ES UN SINDROME CONDUCTUAL DE DONDE INTERVIENEN FACTORES GENETICOS Y AMBIENTALES Y ENEL QUE EXISTENE UNA ALTERACION EN EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL QUE SE MANIFIESTA MEDIANTE UN AUMENTO DE LA ACTIVIDAD, INPULSIVIDAD Y FALTA DE ATENCION.
ES UNA DE LAS CAUSAS MAS FRECUENTES DE FRACASO ESCOLAR Y DE PROBLEMAS SOCIALES EN LA EDAD INFANTIL. APARECEN EN LA INFANCIA Y PUEDEN PRESISTIR Y MANIFESTARCE EN LA EDAD ADULTA.

CAUSAS?
SE TRATA DE UN TRASTORNO NEUROLOGICO DE ORIGEN GENETICO,AUNQUE NO SE DESCARTA LA INFLUENCIA DE FACTORES QUE ACTUARAN DURANTE LA GESTACION, EL PARTO O EL DESARROLLO INFANTIL.

SINTOMAS:
SON NIÑOS MUY INQUIETOS E INPULSIVOS, TIENEN PROBLEMAS PARA PRESTAR ATENCION Y PARA CONCENTRARSE. A PESAR DE INTENTARLO SON INCAPACES DE ESCUCHAR CORRECTAMENTE, DE ORGANIZAR SUS TAREAS, DE SEGUIR INSTRUCCIONES COMPLEJAS, DE TRABAJAR O JUGAR EN EQUIPO.
EL ACTUAR SINPENSAR (CONDUCTA IMPULSIVA) LE PROBOCA PROBLEMAS CON PADRES, AMIGOS Y PROFESORES. SUELEN SER NIÑOS SIEMPRE EN MOVIMIENTO, INCAPASES DE PERMANECER SENTADOS POR MUCHO TIEMPO ( SE NOTA SU INQUIETUD POR SU TAMBORILEO CON LOS DEDOS, Y MOVIMIENTOS CONSTANTES DE LOS PIES Y PIERNAS.
LOS 3 SINTOMAS BASICOS DEL TRASTOENO SON. HIPERACTIVIDAD, IMPULSIVIDAD Y FALTA DE ATENCION.
ESTE TRASTORNO AFECTA APROX.DEL 3 AL 5% DE LOS NIÑOS EN EDAD ESCOLAR Y ES MAS FRECUENTE EN NIÑOS QUE EN NIÑAS.
SINTOMAS DE HIMPERACTIVIDAD-IMPULSIVIDAD:
a) INQUIETUD ( SE MUVE EN EL ACIENTO)
b) SE LEVANTA CUANDO DEBERIA ESTAR SENTADO
c) CORRE Y SALTA EN SITUACIONES INAPRIOPIADAS
d) DIFICULTAD PARA JUGAR TRANQUILAMENTE
e) VERBORREA
f) RESPONDE ANTES DE QUE FINALIZE LA PREGUNTA
g) INTERRUMPE A OTROSEN LOS JUEGOS, CONVERZACIONES.




SINTOMAS DE INATENCION:
a) DIFICULTADA PARA MANTENER LA ATENCION.
b) SORDERA FICTICIA
c) NO SIGUE INSTRUCCIONES, NO TERMINA TAREAS.
d) DIFICULTAD PARA ORGANIZARSE.
e) EVITA TARESAS QUE EXIGEN ESFUERZO CONTINUADO
f) OLVIDA Y PIERDE COSAS NESESARIAS PARA SUS ACTIVIDADES
g) FACIL DICCTRACION POR ESTIMULOS EXTERNOSDIAGNOSTICO:
SE DIAGNOSTICA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA. EL DIAGNOSTICO ES COMPLEJO Y DEBE BASARSE EN LA EVALUACION CLINICA REALIZADA POR UN MEDICO EXPERTO. QUIEN CONSIDERARA DESDE LA CONDUCTA DEL NIÑO, LA INFORMACION FACILITADA POR LOS PADRES, PROFESORES, FAMILIARES Y AMIGOS Y DESDELUEGO UN EXAMEN FISICO BASICO Y NEUROLOGICO PARA DESCARTAR O CONFIRMAR LAS CAUSAS DEL PROBLEMA
ELDIAGNOSTICO DEBE ESTAR BASADO EN SINTOMAS MUY ESPECIFICOS, LOS CUALES DEBERAN ESTAR PRESENTES EN MAS DE UN ESCENARIO Y SERIAN LOS SIGUIENTES:
1) LOS NIÑOS DEBEN TENER ALMENOS 6 SINTOMAS DE ATENCION O 6 SINTOMAS DE HIPERACTIVIDAD E IMPULSIVIDAD ANTES DE LA EDAD DE 7 AÑOS.
2) LOS SINTOMAS DEBEN ESTAR PRESENTES AL MENOS DURANTE 6 MESES, SER OBSERVADOS EN DOS O MAS ESCENARIOS Y NO SER CAUSADOSPOR OTRO PROBLEMA.
3) LOS SINTOMAS DEBEN SER TAN GRAVES QUE CAUSEN DIFICULTADES SIGNIFICATIVAS EN MUCHOS ESCENARIOS, INCLUYENDO EN EL HOGAR, LA ESCUELA Y LAS RELACIONES CON SUS COMPAÑEROS.
TRATAMIENTO:
LOS OBJETIVOS DEL TRATAMIENTO SE CENTARAN EN :
a) REDUCIR LOS SINTOMAS
b) REDUCIR EL RIESGO DE COMPLICACIONES
c) EDUCAR AL PACIENTE Y A SU ENTORNO SOBRE EL TRASTORNO.
d) CAMBIARLAS PERCEPCIONES DESADAPTATIVAS.

LAS 3 BASES IMPRESCINDIBLES DEL TRATAMIENTO SON:
1. INFORMACION EXAUSTIVA A PADRES Y PROFESORES
2. TRATAMIENTO FARMACOLOGICO
3. TRATAMIENTO S
4. PSICOPEDAGOGICO
LA ACCION TERAPEUTICA PUEDE ORIENTARSE HACIA UNA REORGANIZACION EDUCATIVA Y COMPORTAMENTAL (TERAPIA DE MODIFICACIONES DEL COMPORTAMIENTO) COMPLEMENTADA CON LA PRÁCTICA DE UN DEPORTE O...