Trastornos Y Alteraciones Patológicas Del Lenguaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
FACULTAD DE HUMANIDADES-PSICOLOGÍA
CABUDARE ESTADO LARA

ALTERACIONES, TRASTORNOS O PATOLOGÍAS DEL LENGUAJE

Integrantes:
Álvarez Rodrigo
Barrios Luis
Jiménez Zoimar
Navas Jhoenny

Prof.: Helen Pérez
Materia: Pensamiento y Lenguaje
Sección: MB02T0P

LOS RASTROJOSABRIL 2012
INTRODUCCIÓN
El lenguaje, es sin duda una de las funciones cognitivas más relevantes y complejas del ser humano y aunque su estudio no es precisamente sencillo, su importancia ha sido constatada desdelos principios de la psicología y las ciencias del comportamiento. Sin embargo en el desarrollo de tal función se presentan, a veces, muchos factores de los cuales imposibilitan taldesenvolvimiento normal de esa función. Es desde ahí en que se emplea el término de patología del lenguaje. Este término para muchos autores, significa varias cosas, de las que aún no han llegado a ponerse de acuerdo. En tiempos antiguos nos encontramos con su origen etimológico helénico, se ve que la palabra comporta la raíz pathos que se refiere a todo lo que se siente o experimenta, estado del alma,tristeza, pasión, padecimiento, enfermedad. Y actualmente lo entendido como “patológico” es sinónimo de “anormal”. La patología del lenguaje se refiere a trastornos o desordenes del lenguaje. En el presente trabajo se trata de exponer las patologías del lenguaje más frecuente (afasias, dislexias, etc.) mediante el planteamiento de la lingüística.

1- DEFINICIÓN
El concepto de trastorno delenguaje oral es muy amplio e impreciso. Terminológicamente ha sido expresado de muy diversas maneras: Dificultad, desorden, alteración o perturbación lingüística.
Un trastorno específico del lenguaje, es aquella dificultad del funcionamiento lingüístico que se encuentra en las personas sin afectaciones neurológicas o sensoriales detectables, con una inteligencia no verbal dentro de los límites dela normalidad y que, a pesar de una estimulación adecuada, una educación suficiente y nos progresos observables, no llegan a alcanzar un nivel de conocimiento lingüístico que les permita comprender y expresarse de forma igualmente correcta en toda la gama posible de situaciones comunicativas.
Las alteraciones del lenguaje afectarán a la formación de conceptos, pensamiento, aprendizaje formal,la interacción social y por consiguiente, la autoestima y el auto concepto.
También puede definírsele como un conjunto de elementos semiológicos que suponen una comprobación de las estructuras lingüísticas de un sujeto con las de otro sujeto que habla normalmente, utilizando como referencia la posesión y buen funcionamiento de los elementos anatómicos (normalidad de los órganos lingüísticos) delos órganos funcionales (contexto socializador y lingüístico) y los estímulos ambientales (entorno comunicativo de continuo estímulo).
La Asociación Americana de Habla, Lenguaje y Audición (ASHA) define los trastornos del lenguaje como un trastorno en la adquisición comprensión o expresión normal del lenguaje hablado o escrito. El trastorno puede implicar a todos o algunos de los componentes:Fonológico, morfológico, semántico, sintáctico, o pragmático del sistema lingüístico.
Las alteraciones, anomalías, perturbaciones o, trastornos del lenguaje dificultan, de manera más o menos persistente, la comunicación lingüística, afectando no solo a aspectos lingüísticos sino también los intelectuales y de la personalidad, interfiriendo en las relaciones y rendimiento escolar, social y familiar delos individuos afectados.

2- CAUSAS

Las causas se abarcan desde diferentes perspectivas o enfoques:
Están las etiológicas (es el estudio de las causas que originan los padecimientos) que se refieren a causas de orden genético, neurológico o anatómico, como las malformaciones de los órganos del habla, las deficiencias auditivas, motoras o de orden neurológico.
Siguiendo a las causas...