Trastornos

F.90 TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD

Es un patrón persistente de desatención y/o hiperactividad-impulsividad, que es más frecuente y grave que el observado habitualmente en sujetos de un nivel de desarrollo similares.
Algunos síntomas de hiperactividad-impulsividad pueden haber aparecido antes de los 7 años de edad.

• Sujetos afectados por este trastorno puedenno prestar atención suficiente a los detalles o cometer errores por descuido de las tares escolares o en otros trabajos
• El trabajo suele ser sucio y descuidado y realizado sin reflexión.
• Tienen dificultades para mantener la atención en actividades laborales y lúdicas resultándoles difícil persistir en una tarea hasta finalizarla.
• Parecen tener la mente en otro lugar, como sino escucharan o no oyeran lo que se está diciendo.
• Pueden iniciar una tarea, pasar a otra, entonces dedicarse a una tercera, sin llegar a completar ninguna de ellas.
• No siguen instrucciones ni órdenes, y no llegan a completar tareas escolares, encargos u otros deberes.
• Se distraen con facilidad ante estímulos irrelevantes o interrumpen frecuentemente las tareas que estánrealizando para atender ruidos Suelen ser olvidadizos en lo que concierne a actividades cotidianas.
• Cambios frecuentes en la conversación, no escucha a los demás, no atiende a la conversación

La hiperactividad

• Puede manifestarse por estar inquieto o retorciéndose en el asiento.
• Por correr o saltar en situaciones en que resulta inadecuado hacerlo.
• Experimentadificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a actividades de ocio.
• Puede variar en función a la edad y nivel de desarrollo del sujeto
• Se precipitan a cualquier sitio.
• Tienen dificultades para permanecer sentados.
Mueven sus piernas y sus pies excesivamente.
• Hablan en exceso
• En los adolescentes y adultos, los síntomas de hiperactividad adoptan la forma desentimientos de inquietud y dificultades para dedicarse a actividades sedentarias tranquilas.

La impulsividad
• Impaciencia.
• Dificultad para aplazar respuestas
• Dar respuestas precipitadas antes de que las preguntas hayan sido completadas.
• Dificultad para esperar su turno.
• Interferir o interrumpir frecuentemente a otros
• Hacen comentarios fuera de lugar.• Se apropian objetos de otros.
Hacen payasadas.

Síntomas y trastornos asociados:
• Las características asociadas varían en función de la edad y del estado evolutivo, pudiendo incluir:
• baja tolerancia a la frustración, arrebatos emocionales.
• Autoritarismo. Testarudez.
• labilidad emocional.
• Desmoralización.
• Disforia.
• Inadecuada dedicación atareas que requieren un esfuerzo
• Alcanzar niveles académicos inferiores a los obtenidos por sus compañeros.

Diagnóstico diferencial:

▪ Comportamientos propios de la edad en niños activos
▪ Retraso mental
▪ Ambiente académico poco estimulante
▪ Comportamiento negativista
▪ Trastorno generalizado deldesarrollo

TRATAMIENTO

Actualmente las sustancias más empleadas son el metilfenidato (Ritalin), (5mg una dos veces por día no se recomiendan dosis mayores a 60 mg por día, las dosis son fraccionadas y administradas por la mañana y a medio día).
d,I-anfetamina (Adderall), dexanfetamina (dexedrina).

TRASTORNOS DE LA INTELIGENCIA

RETRASO MENTAL

• F 70.9 RETRASO MENTAL LEVE
• F71.9 RETRASO MENTAL MODERADO
• F 72.9 RETRASO MENTAL GRAVE
• F 73.9 RETRASO MENTAL PROFUNDO
• F 79.9 RETRASO MENTAL DE GRAVEDAD NO ESPECIFICADA

DEFINICIÓN: Funcionamiento intelectual generalmente notable por debajo del promedio que cursa con déficit de adaptación y que se manifiesta durante los primeros años de la vida.

ETIOLÓGIA:

Ambiente poco estimulante...