Trayecto Formativo Exploraión Y Comprensión Del Mundo Natural Y Social Productos
Páginas: 3 (638 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2013
TRAYECTO FORMATIVO:
“Exploración y comprensión del mundo natural y social”
PRODUCTOS MODULO I.
ASESORES:
Profr. Jaime Maldonado Martínez
Profr. Benigno Camarillo Guel
Profra. Laura AngélicaChávez Gómez
CAGL6807266F9
Esc. Prim. Defensores de Chapultepec”
24 DPR 1758 G
Zona Escolar 038
Cd. del Maíz, S.L.P.
CICLO 2012 – 2013
PRODUCTO 1
TEXTO BREVE SOBRE LA POSTURA PERSONAL ENTRE LASRELACIONES DEL DESARROLLO ECONÓMICO Y CIENTÍFICO DE UN PAÍS CON LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS.
Debido a la diversidad de desarrollo económico y científico de los países del mundo y la competitivilidad portener un estatus de poder e innovación tecnológica, se ha olvidado la enseñanza de una cultura de respeto, de prevención, de investigación y algo muy importante del cuidado del medio ambiente, espor ello que la nueva reforma, plasma en sus enfoques y sus propósitos el desarrollar integralmente el conocimiento, habilidades y actitudes. Al abordar contenidos desde el contexto en que se desarrollael niño que favorezcan la relación de la ciencia con la tecnología, Sensibiliza y fomenta una actitud reflexiva sobre la importancia de aprovechamiento adecuado de la riqueza natural y orienta a suparticipación en el cuidado del medio ambiente; esto inicia desde el nivel cultural de donde se desenvuelve.
PRODUCTO 2
Campos de formación para la Educación BásicaESTANDARESCURRICULARESSECUNDARIA
1° A 3° PRIMARIA 4° A 6°
PREESCOLAR
Campos de formación para la Educación Básica
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Lenguaje y comunicaciónPensamiento matemático
Desarrollo personal y para la convivencia
PRODUCTO 3
Matriz de la clasificación de los impactos ambientales y sociales comparar los cambios ambientales Análisis de resultados....
“Exploración y comprensión del mundo natural y social”
PRODUCTOS MODULO I.
ASESORES:
Profr. Jaime Maldonado Martínez
Profr. Benigno Camarillo Guel
Profra. Laura AngélicaChávez Gómez
CAGL6807266F9
Esc. Prim. Defensores de Chapultepec”
24 DPR 1758 G
Zona Escolar 038
Cd. del Maíz, S.L.P.
CICLO 2012 – 2013
PRODUCTO 1
TEXTO BREVE SOBRE LA POSTURA PERSONAL ENTRE LASRELACIONES DEL DESARROLLO ECONÓMICO Y CIENTÍFICO DE UN PAÍS CON LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS.
Debido a la diversidad de desarrollo económico y científico de los países del mundo y la competitivilidad portener un estatus de poder e innovación tecnológica, se ha olvidado la enseñanza de una cultura de respeto, de prevención, de investigación y algo muy importante del cuidado del medio ambiente, espor ello que la nueva reforma, plasma en sus enfoques y sus propósitos el desarrollar integralmente el conocimiento, habilidades y actitudes. Al abordar contenidos desde el contexto en que se desarrollael niño que favorezcan la relación de la ciencia con la tecnología, Sensibiliza y fomenta una actitud reflexiva sobre la importancia de aprovechamiento adecuado de la riqueza natural y orienta a suparticipación en el cuidado del medio ambiente; esto inicia desde el nivel cultural de donde se desenvuelve.
PRODUCTO 2
Campos de formación para la Educación BásicaESTANDARESCURRICULARESSECUNDARIA
1° A 3° PRIMARIA 4° A 6°
PREESCOLAR
Campos de formación para la Educación Básica
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Lenguaje y comunicaciónPensamiento matemático
Desarrollo personal y para la convivencia
PRODUCTO 3
Matriz de la clasificación de los impactos ambientales y sociales comparar los cambios ambientales Análisis de resultados....
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