trayecto formativo
Páginas: 2 (487 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2013
TEMA: LA FORMACIÓN CONTINUA
FRENTE AL RETO DE LA PROFESIONALIZACIÓN
PROPUESTA: TRAYECTO FORMATIVO
1. ¿QUE ES UN TRAYECTO FORMATIVO?
• La integración de programas de estudio para laformación continua realizada por las autoridades educativas estatales, las instituciones de educación superior o los propios colectivos docentes, con el fin de que los maestros puedan organizar sudesarrollo profesional sobre una temática o un conjunto de problemas educativos y llevarlo a cabo durante el lapso que se considere necesario
2. ¿CUAL ES SU PROPOSITO?
• Su propósito es brindar alos maestros frente a grupo, directivos escolares y personales de apoyo técnico pedagógico de educación básica, oportunidades organizadas y sistemáticas de acceso a programas de formacióncontinua y recursos para la enseñanza y el aprendizaje que fortalezcan sus competencias profesionales.
3. ¿QUE PROGRAMAS HAN FORMADO PARTE DE SUS TRAYECTOS FORMATIVOS?
• Programa Nacional de Desarrolloy el Programa Sectorial de Educación. En el diseño de programas de formación se ha privilegiado el desarrollo de competencias comunicativas, el desarrollo del pensamiento lógico matemático y laaplicación de la ciencia a la vida diaria; así como las asignaturas de Historia y Formación Cívica y Ética. El reciente proceso de la RIEB, también plantea la necesidad de desarrollar programas deformación que atiendan los enfoques, principios pedagógicos, competencias y contenidos.
• Otros programas de formación que también se impulsan desde la DGFCMS se refieran a la asesoría académica, lagestión, la atención a la diversidad, la educación inclusiva, así como el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación.
¿Cuáles son las fortalezas yrecursos que la escuela ofrece a mi formación profesional?
Fortalezas:
Cursos básicos de actualización continua
Colegiados
Diplomados
Cursos de habilidades digitales
Colegido de consejo técnico....
FRENTE AL RETO DE LA PROFESIONALIZACIÓN
PROPUESTA: TRAYECTO FORMATIVO
1. ¿QUE ES UN TRAYECTO FORMATIVO?
• La integración de programas de estudio para laformación continua realizada por las autoridades educativas estatales, las instituciones de educación superior o los propios colectivos docentes, con el fin de que los maestros puedan organizar sudesarrollo profesional sobre una temática o un conjunto de problemas educativos y llevarlo a cabo durante el lapso que se considere necesario
2. ¿CUAL ES SU PROPOSITO?
• Su propósito es brindar alos maestros frente a grupo, directivos escolares y personales de apoyo técnico pedagógico de educación básica, oportunidades organizadas y sistemáticas de acceso a programas de formacióncontinua y recursos para la enseñanza y el aprendizaje que fortalezcan sus competencias profesionales.
3. ¿QUE PROGRAMAS HAN FORMADO PARTE DE SUS TRAYECTOS FORMATIVOS?
• Programa Nacional de Desarrolloy el Programa Sectorial de Educación. En el diseño de programas de formación se ha privilegiado el desarrollo de competencias comunicativas, el desarrollo del pensamiento lógico matemático y laaplicación de la ciencia a la vida diaria; así como las asignaturas de Historia y Formación Cívica y Ética. El reciente proceso de la RIEB, también plantea la necesidad de desarrollar programas deformación que atiendan los enfoques, principios pedagógicos, competencias y contenidos.
• Otros programas de formación que también se impulsan desde la DGFCMS se refieran a la asesoría académica, lagestión, la atención a la diversidad, la educación inclusiva, así como el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación.
¿Cuáles son las fortalezas yrecursos que la escuela ofrece a mi formación profesional?
Fortalezas:
Cursos básicos de actualización continua
Colegiados
Diplomados
Cursos de habilidades digitales
Colegido de consejo técnico....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.