Trayecto Formativo

SECUENCIA DIDÁCTICA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y CONVIVENCIA PACÍFICA.
PROPÓSITOS:
• BUSQUE LA PAZ TRATANDO DE MEJORAR SITUACIONES DE VIDA.
• APRENDA QUE LOS PROBLEMAS SE SOLUCIONAN ENTRETODOS.
• SEPA CÓMO LOS CIUDADANOS COMUNICAN SUS NECESIDADES Y DEMANDAS A LAS AUTORIDADES.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• MANEJAR Y RESOLVER CONFLICTOS.
ACTIVIDADES:
Motivando la participación“¿QUÉ PODEMOS HACER PARA PODER VIVIR MEJOR EN EL HOGAR Y LA COMUNIDAD?”
- Los y las estudiantes realizarán una entrevista a 10 personas (5 adultos: padres y madres de familia y 5 estudiantes)Preguntas sugeridas:
- ¿Qué hace Ud. cuándo tiene un conflicto con alguien en su casa o su barrio?
- ¿Cree Ud. que existe una manera mejor para poder resolver los conflictos?
- ¿Cree Ud. que el respetoes importante para poder convivir bien?
- En el aula formaremos grupos y se cotejarán las respuestas obtenidas consolidándolas en una tabla para poder socializar los resultados.
- Luego, plantearélas siguientes preguntas: ¿Qué opinan acerca de estos resultados? y ¿Creen que es posible resolver los conflictos respetando a los y las demás personas?
- Pondremos en el pizarrón una carita triste;junto a ella colocamos las respuestas en las que se evidencia la falta de respeto a los y las demás y el uso de la violencia para resolver problemas.
- En otro lado, ubicamos una carita feliz; junto aella colocamos las respuestas positivas en las que sí se respeta a las demás personas al momento de resolver un conflicto.
- Finalmente, les pediremos a los niños que observen las respuestasubicadas junto a las caritas tristes y luego las respuestas ubicadas junto a la carita feliz e inventen una historia en la que se proponga una alternativa positiva y en la que se respete a las personas(pensando en las personas de nuestra comunidad).
Se organizará un “Concurso de Cuentos por la Paz”, abordado desde un enfoque comunicativo que permita al estudiante leer y escribir en situaciones reales...