Trayecto Formativo

Segunda Sesión
de Trayecto Formativo 2012-2013

Propósitos
Al realizar las actividades se espera que las participantes:
* Analicen y compartan información relacionada con el programaeducativo y la guía de la educadora y otros documentos acerca del los planteamientos del programa y el proceso formativo de la evaluación.
Temas
* Trabajo por competencias

Material
* SEP. Plande estudio 2011. Educación Básica.
* SEP (2011) Programa de Estudio 2011. Educación Básica. Preescolar, Guía para la educadora, México, SEP.
*

Actividades
Introductoria(60 min)

En plenaria reflexionar:
* ¿Qué estrategias has utilizado para recolección de evidencias, elaboraciónde registros, observaciones? (¿Qué estrategias han utilizado las educadoras para recolección de evidencias, elaboración de registros, observaciones?)
* ¿Qué dificultades han enfrentado?
* ¿Aqué cree que se deba?

1 Trabajo por competencias (240 min)

2.1 En equipos revisar los apartados:

PE 2011:* “Los propósitos educativos se especifican en términos de competencias que los alumnos deben desarrollar” p. 14
* “El programa tiene carácter abierto” p. 15,
* “campos formativos” pp. 39-51Guía de la educadora:
* “Orientaciones pedagógicas y didácticas para la educación básica” p. 95-97
* “Enfoque de los campos formativos” p. 121-133,
* “selección de losaprendizajes esperados y articulación de los campos formativos” p. 168, ¿Cuáles son los elementos a considerar en el plan de trabajo? P. 174

Plan de estudio 2011, Educación Básica:
* “Característicasdel plan de estudios 2011”, p. 29-32
* “Competencias para la vida p. 42

A continuación realizar el siguiente ejercicio:

CUADRO DE ANÁLISIS |
ASPECTOS | PROGRAMAPág. 14, 15, 39-51...