trbajo practico 1
Páginas: 6 (1291 palabras)
Publicado: 2 de enero de 2015
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¿De qué nos valemos si pronosticamos el clima estando en nuestro jardín a partir de los indicios dados por la aparición de nubes y viento, y de qué si nos basamos en sistemas de medidas ligados a la temperatura, humedad, presión, vientos y precipitaciones?
En el segundo de inferencias de sentido común y en el primero de conocimiento medible.
En ambos nos valemos de los aportes delas ciencias.
En el primer caso de inferencias de sentido común y en el segundo de conocimiento sistemático.
En el primero de creencias míticas y en el segundo del servicio meteorológico.
En el primero en la doxa y en el segundo nos basamos en intuiciones.
2.
Descartes, en el contexto de la Modernidad, hace un planteo de tipo gnoseológico y se pregunta:
¿Cómo se pasa del mundosensible al mundo inteligible?
¿Qué es lo que existe y cuál es la verdad que no puede ser puesta en duda?
¿Cómo es que llegamos a las certezas si utilizamos la mayéutica?
¿Si no existen verdades, ¿en qué podemos creer?
¿Cuáles son las impresiones que dan origen a la verdad?
3.
Leemos en el texto “El conocimiento no es ni una simple y exclusiva elucubración intelectual, niun mero reflejo de experiencias”. Hay una corriente que sostiene que le conocimiento válido es consecuencia de exclusiva elucubración intelectual, ¿cuál es?
El Constructivismo.
El Racionalismo.
El Empirismo.
El Estructuralismo.
El Escepticismo.
4.
Son características del conocimiento fáctico las siguientes:
Es un conocimiento predictivo y esto constituye una maneraeficaz de poner a prueba las hipótesis.
Es un conocimiento útil, ya que busca la verdad y busca proveer de herramientas para el manejo del hombre en la práctica.
Es legal en el sentido de que busca establecer leyes de la naturaleza y de la sociedad para aplicarlas.
Es un conocimiento que utiliza la Lógica para dar prueba de la veracidad de sus enunciados y demostrar sus teoremas.
Es unconocimiento verificable a través de la experiencia.
5.
Son algunos de los aspectos esenciales de la Ciencia:
Tener como interés el dotar de sentido a nuestra acción en el mundo.
Adquirir la categoría de metadiscurso.
Poseer conceptos epistémicos, un conjunto de nociones que se refieren a las actividades de conocimiento y que sirven para describirlas.
El que los sujetos deconocimiento sean los miembros de una comunidad de conocimiento socialmente condicionados.
Dar una explicación de la realidad en su totalidad.
6.
¿Qué podemos conocer? ¿Conocemos realmente las cosas como son? ¿Cuáles son los límites, si es que existen, de nuestro conocimiento?, son preguntas que se ha hecho el hombre y ha ido construyendo distintos puntos de vista. Establece lasrelaciones entre perspectivas y concepciones:
1.
Racionalismo
2.
Empirismo
3.
Dogmatismo
4.
Relativismo
5.
Escepticismo
a.
esta posición sostiene que hay que dudar de todos nuestros conocimientos, que no es posible conocer, es decir que no es posible para el sujeto salir fuera de sí para aprehender el objeto
b.
este movimiento considera a la experiencia comocriterio o norma de verdad en el conocimiento. No se opone a la razón sino que niega la posibilidad de establecer verdades necesarias que valgan al punto de que se haga innecesaria su verificación en la realidad.
c.
esta perspectiva sostiene que no hay una verdad absoluta, sino que siempre está en relación a un lugar y a una época determinada, a las circunstancias y condiciones en la quese formula
d.
es una postura que se caracteriza por la confianza en la razón humana, ya que considera que es la única facultad que puede conducir al hombre al conocimiento de la verdad.
e.
es una escuela filosófica que considera que la razón humana es capaz de conocer la verdad, pero siempre sujetada a métodos y a la investigación.
7.
“La Filosofía es una disciplina...
¿De qué nos valemos si pronosticamos el clima estando en nuestro jardín a partir de los indicios dados por la aparición de nubes y viento, y de qué si nos basamos en sistemas de medidas ligados a la temperatura, humedad, presión, vientos y precipitaciones?
En el segundo de inferencias de sentido común y en el primero de conocimiento medible.
En ambos nos valemos de los aportes delas ciencias.
En el primer caso de inferencias de sentido común y en el segundo de conocimiento sistemático.
En el primero de creencias míticas y en el segundo del servicio meteorológico.
En el primero en la doxa y en el segundo nos basamos en intuiciones.
2.
Descartes, en el contexto de la Modernidad, hace un planteo de tipo gnoseológico y se pregunta:
¿Cómo se pasa del mundosensible al mundo inteligible?
¿Qué es lo que existe y cuál es la verdad que no puede ser puesta en duda?
¿Cómo es que llegamos a las certezas si utilizamos la mayéutica?
¿Si no existen verdades, ¿en qué podemos creer?
¿Cuáles son las impresiones que dan origen a la verdad?
3.
Leemos en el texto “El conocimiento no es ni una simple y exclusiva elucubración intelectual, niun mero reflejo de experiencias”. Hay una corriente que sostiene que le conocimiento válido es consecuencia de exclusiva elucubración intelectual, ¿cuál es?
El Constructivismo.
El Racionalismo.
El Empirismo.
El Estructuralismo.
El Escepticismo.
4.
Son características del conocimiento fáctico las siguientes:
Es un conocimiento predictivo y esto constituye una maneraeficaz de poner a prueba las hipótesis.
Es un conocimiento útil, ya que busca la verdad y busca proveer de herramientas para el manejo del hombre en la práctica.
Es legal en el sentido de que busca establecer leyes de la naturaleza y de la sociedad para aplicarlas.
Es un conocimiento que utiliza la Lógica para dar prueba de la veracidad de sus enunciados y demostrar sus teoremas.
Es unconocimiento verificable a través de la experiencia.
5.
Son algunos de los aspectos esenciales de la Ciencia:
Tener como interés el dotar de sentido a nuestra acción en el mundo.
Adquirir la categoría de metadiscurso.
Poseer conceptos epistémicos, un conjunto de nociones que se refieren a las actividades de conocimiento y que sirven para describirlas.
El que los sujetos deconocimiento sean los miembros de una comunidad de conocimiento socialmente condicionados.
Dar una explicación de la realidad en su totalidad.
6.
¿Qué podemos conocer? ¿Conocemos realmente las cosas como son? ¿Cuáles son los límites, si es que existen, de nuestro conocimiento?, son preguntas que se ha hecho el hombre y ha ido construyendo distintos puntos de vista. Establece lasrelaciones entre perspectivas y concepciones:
1.
Racionalismo
2.
Empirismo
3.
Dogmatismo
4.
Relativismo
5.
Escepticismo
a.
esta posición sostiene que hay que dudar de todos nuestros conocimientos, que no es posible conocer, es decir que no es posible para el sujeto salir fuera de sí para aprehender el objeto
b.
este movimiento considera a la experiencia comocriterio o norma de verdad en el conocimiento. No se opone a la razón sino que niega la posibilidad de establecer verdades necesarias que valgan al punto de que se haga innecesaria su verificación en la realidad.
c.
esta perspectiva sostiene que no hay una verdad absoluta, sino que siempre está en relación a un lugar y a una época determinada, a las circunstancias y condiciones en la quese formula
d.
es una postura que se caracteriza por la confianza en la razón humana, ya que considera que es la única facultad que puede conducir al hombre al conocimiento de la verdad.
e.
es una escuela filosófica que considera que la razón humana es capaz de conocer la verdad, pero siempre sujetada a métodos y a la investigación.
7.
“La Filosofía es una disciplina...
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