Tres Perspectivas Del Ejercicio Profesional

Tres percepciones del ejercicio profesional.
A)- La técnica.
B)- La economía.
C)- Las corporaciones.

A)- La técnica
Ética y tecnifica con de las profesiones.
La técnica configura casi todos los aspectos de la vida nuestra sociedad no se entiende ni se sostiene en su estado actual sin la técnica, ella configura nuestra esperanza de vida.
Pero más allá de las profesiones técnicas ensentido estricto la tecnificación afecta a todas las profesiones. Forman parte de este mundo tecnificado y están ellas mismas tecnificadas por ejemplo la fabricación de productos farmacéuticos al tecnificarse, a hecho de la mayoría de los farmacéuticos, meros gestores de una oficina de venta de dicho producto.
Para hacer buenas personas y un buen profesional hace falta tener habilidades, sabermanejarse en las tareas que uno tiene que hacer. El profesional tiene que ser un buen técnico para ser un buen profesional.
La disfunción de la mentalidad técnica tiende a inhibir las capacidades de respuestas y responsabilidades éticas de los sujetos éticos.
La tecnificación nos hace ser pieza de un proceso en el que cada cual interviene de forma más o menos mecánica. La técnica además de instruiropacidad en los procesos de ejercicios profesional tecnificados, además de diluir las responsabilidades, mecanismos más o menos anónimos, aumenta la pasividad y el compromiso, restringe drásticamente la capacidad de iniciativa de los individuos. La sociedad tecnificada nos hace expertos activos en muy pocas cosas legos pasivo en casi todas las demás.
La técnica supone, pues, una cierta amenaza parala ética profesional, a veces se piensa y se reacciona sobre estos problemas como si la única solución ética estuviese en huir de la técnica, al menos en reducir la tecnificación al mínimo. Ante la creciente complejidad y despersonalización del mundo tecnificado, se piensa, solo cabe una ética estoica y un maniqueísmo social: todo lo interpersonal es bueno; todo lo tecnificado esirremediablemente malo.
Frente a esta mentalidad hay que señalar que la perversión de la ética no viene de la misma técnica, sino del uso que se hace de ella.

B)- La economía.
La economía como oportunidad y reto de la ética Profesional
I Consideraciones generales
Dentro de estas consideraciones generales encontramos dos claves que subyacen a todo el texto:
* Primero; no todo lo técnicamentefactible es éticamente valioso.
* Segundo; no todo lo que técnica o éticamente se considera deseable en un momento histórico determinado, puede ser institucionalizado en la realidad social de manera inmediata.
La primera afirmación no plantea especiales problemas y hay un manifiesto concepto respecto a la misma. En cambio la segunda es más compleja ya que se subdivide en otras dos, puesto que apunta, por un lado a lo técnicamente deseable y por el otro a lo éticamente deseable.
Todo este capítulo lo podemos contemplar en las siguientes ideas fundamentales:
1) Identificación de la dimensión económica de la vida humana.
2) Aproximación a la actividad profesional.
3) Clarificación conceptual y relación entre ética de las profesiones y la deontología.
4) Valoración críticadel paradigma teórico de una economía científica.
5) Valoración crítica de las propuestas y los planteamientos éticos elaborados al margen de las aportaciones de la ciencia.
6) Consideración de las organizaciones como la concreción fáctica e instrumental.
7) Necesidad de articular un discurso filosófico moral.
II. La Dimensión económica y la vida profesional
Es evidente que la vidahumana transcurre dentro de una compleja y multifacética red de instituciones. De tal modo que su capacidad productiva y transformadora de la realidad se da mediante el ejercicio del trabajo. Esto de múltiples y diversas formas de actividades. Es aquí donde se contempla la dimensión económica de la vida. En este sentido la vida económica es un elemento consustancial a la vida de las sociedades...