Triada Escuela, Familia Y Comunidad

TRIADA ESCUELA FAMILIA COMUNIDAD
El Trabajo comunitario tiene una importancia capital en los momentos actuales en nuestro país, ya que es ella la portadora del encargo social consistente en formar las nuevas generaciones en el espíritu del amor y el trabajo, la solidaridad humana y la justicia social, pero este encargo se vería muy limitado si no concurren otros factores que tienen incidencia enla educación de los niños y jóvenes, o sea la familia y la comunidad.
• 1 Escuela-Familia-Comunidad
• 2 La Escuela
• 3 Características y rol de la escuela en el funcionamiento de la Tríada
• 4 Ecuación primaria
o 4.1 Capacidades a desarrollar
o 4.2 Áreas de trabajo en la educación primaria
o 4.3 Objetivos de la educación primaria
• 5Aplicaciones web en la educación
o 5.1 Objetivos de la incorporación de las NTIC´s al ámbito educativo
▪ 5.1.1 General
▪ 5.1.2 Específicos
▪ 5.1.3 Evaluación
▪ 5.1.4 Criterios asumidos en la clasificación de aplicaciones Web educativas
• 6 Familia
• 7 Derechos y deberes de la familia en el funcionamiento de la Tríada• 8 Fuentes

Escuela-Familia-Comunidad

Familia, escuela y comunidad constituyen una tríada necesaria cuya asociación puede ser definida sobre la base del acuerdo común acerca de los roles que deben desempeñar para alcanzar los objetivos propuestos o las metas comunes.
La educación y la orientación a la familia son necesarias entenderlas como un proceso de comunicación impregnado deinterrogantes, motivaciones expectativas; al mismo tiempo requiere comprometer a los sujetos implicados en dicho proceso, convirtiéndolos en nuestros principales aliados.
Tradicionalmente a la escuela se le ha otorgado la función de trasmitir a los niños y adolescentes el sistema de conocimientos acumulados por la sociedad, las habilidades necesarias para continuar su aprendizaje de manera independiente ydesenvolverse en la vida social, así como, para desarrollar en ellos elevados valores sociales, orientados a la vida cotidiana y a la realidad histórico social concreta que les ha correspondido vivir. 
La educación moderna ha llegado a comprender la necesidad que hay de una estrecha colaboración entre la escuela y la comunidad, con el propósito de estimular y orientar el desenvolvimiento de losniños. El docente nunca educa de manera directa sino indirectamente a través del medio circundante. 
Las instituciones escolares, como centro de la comunidad son los encargados de organizar de este modo su labor educativa y convertirse en centros abiertos a la comunidad donde el niño sea el objetivo de la influencia de todos y el sujeto de su propio aprendizaje.

La Escuela

La escuela es unainstitución social que tiene como misión la formación de las nuevas generaciones, para ello tiene que lograr dirigir acertadamente a todos los elementos que intervienen en la educación de los niños y jóvenes: la familia, organizaciones políticas y de masas, la comunidad.
La educación como una de las ramas esenciales que determina el desarrollo de la sociedad, no ha estado ajena a este proceso sinoque, por el contrario, ha sufrido transformaciones sustanciales; y constituye una prioridad encontrar las vías, métodos y estrategias a través de las cuales se pueda perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje y que éste se corresponda con las nuevas exigencias.
En los momentos actuales, los principales psicólogos, pedagogos y didactas del mundo han reconocido que la función de la escuela noes dotar a los alumnos de una cantidad determinada de conocimientos sino, lograr el desarrollo del pensamiento y de las estructuras cognitivas del sujeto que aprende, así como, elevar cada día más la calidad de la educación, encarnando los valores y virtudes del futuro, es la que enfrenta defectos y errores, la que busca formas adecuadas de organización y disciplinas, pues la enseñaza y el...