Triptico carabobo

JUSTIFICACIÓN
Se esta considerando con gran preocupación la actitud de niños y niñas, desde los primeros años, frente a los medios de comunicación social. Psicólogos y Pedagogos saben que repercuten en el desarrollo físico y habilidades fundamentales de pensamientos y lenguaje en los más pequeños, ya que ellos copian patrones y lo reflejan en la vida cotidiana experimentando lo que le pasan adeterminados protagonistas de las películas que ven incorporándolos a su realidad influenciándolos de maneras indeseable, sin diferenciar la fantasía del mundo real.
Los niños recurren a los medios de comunicación social para satisfacer sus necesidades de distracción, reducir las tensiones y como medio para obtener información. Es indudable, que estos medios son fuente efectiva para la creación yformación de actitudes en los niños, ya que desde temprana edad, son sometidos a su influencia sin poseer otro tipo de información.
Prueba de ellos se ha observado en los hogares, escuelas, y comunidad donde se abusa de los medios de comunicación social, se suele respirar un ambiente de violencia, desorden, egoísmo, insolencia, malos modales, falta de creatividad y de valores por el uso de estosmedios.
Por las consideraciones anteriores, surge la necesidad de ahondar un poco en los efectos negativos y positivos de lo medios de comunicación social a través del proyecto de aula que tiene por nombre “EL MUNDO QUE VEO A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN”; ya que a través de este instrumento se logrará educar a la nueva generación basada en la justicia, libertad, el pluralismo, lacooperación, la cultura, la tolerancia, entre la edades escolares, creando un niño crítico de su propio aprendizaje que pueda diferenciar los positivo y lo negativo, que sea capaz de desenvolverse en su entorno de manera satisfactoria y un clima agradable. Por lo que el maestro de sabiduría Mahatma Gandhi señala “La práctica de valores positivos como el amor, la compasión, el respeto, la comprensión,el entendimiento, la aceptación y el espacio por todo los demás”.
El papel de los medios de comunicación social, junto a la familia, la escuela, y comunidad, transmiten los patrones culturales y las pautas de comportamientos que posibilitarán al niño (as) convivir con los otros, especialmente en la escuela ya que no es una burbuja de jabón aislada de la sociedad sino que reproduce sus problemas enescala reducida, donde quedó demostrado a través de las investigaciones del Psicólogo social como Albert Bandura, que el aprendizaje vicario, es una de las formas a través de las cuales el ser humano aprende el comportamiento, y ello ocurre mediante la observación de modelos reales, como podrían ser los padres, y a través de modelos vicarios.
Los medios de comunicación social son agentesformadores que se infiltra en el hogar, apelando a la emociones, utilizando un lenguaje accesible y asumiendo el maquillaje del espectáculo; en este mismo orden y dirección se cita lo realizado por Jean Piaget, donde habla del “conocimiento, porque los valores son principios que marca actitud y la conducta de las personas, es decir, son aspectos que influyen en su comportamiento y les permiten crecercomo individuos al entenderse como aporte positivo al desarrollo de su vida”.
El proceso de construcción de aprendizaje parte de la observación natural de la realidad utilizando instrumentos mediadores, es decir, la capacidad que tienen los niños y niñas para aprender es observando a otros, ellos aprenden las respuestas de acuerdo a lo que les acontezca a los modelos cuando realizan ciertasconductas, esto es que los niños imitan lo que realiza el modelo que observan. El psicólogo histórico sociocultural Lev Seminovitch Vigotsky enfatiza “que la influencia de los contextos sociales y culturales en el conocimiento y apoyo de un modelo de descubrimiento del aprendizaje, donde influyen mediadores que guían al niño a desarrollar sus capacidades cognitivas, de la misma manera la interacción...