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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN INICIAL

CURSO: HISTORIA CRÍTICA DEL PERÚ

ORIGENES, HORIZONTE TEMPRANO E INTERMEDIO TEMPRANO (Módulo de Interaprendizaje) Primera Unidad

Autor: Ms. Carmen Díaz Vásquez

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO ciclo FACULTAD DE EDUCACIÓN

HISTORIA CRÍTICA DEL PERÚ-III Ms. Carmen DíazVásquez

PRESENTACIÓN

El presente módulo tiene como fin dar a conocer el que hacer histórico de nuestros antepasados, en el intento de forjar una patria grande

Todos sabemos que la historia pasada ilumina el presente, el comprenderlo para continuar con la tarea de construir un nuevo mundo de justicia para toda la humanidad.

El curso de Historia Crítica del Perú es un curso teóricopráctico que comprende las épocas de la Historia

Peruana, incluyendo la pre-historia y continuando con el periodo de influencia Hispana, para finalizar con la Emancipación y República, analizando y criticando los acontecimientos más

importantes que han producido los cambios sociopolíticos, económicos y culturales del país.

La Autora

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HISTORIA CRÍTICA DEL PERÚ-III Ms. Carmen Díaz Vásquez

 PRESENTACIÓN  Primer Evento; Reflexión  Prueba de entrada  Segundo Evento: Nivelación Cognitiva  Conceptualización de la Historia del Perú  Importancia de la Historia del Perú  Fuentes históricas  Periodización de la Historia del Perú  Poblamiento de América  Teorías sobre el poblamiento de América  Teorías sobre elorigen de la Cultura Peruana  Poblamiento del Perú  Primer Horizonte Cultural Andino  Sociedad Chavín  Sociedad Paracas  Primer Desarrollo Regional; Sociedad Moche  Sociedad Nazca  Tercer Evento Consolidación  Horizonte Temprano e Intermedio Temprano  Bibliografía

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INDICACIONES
Para un facilitar el uso del presente módulo, se sugiere lo siguiente: Identificar la estructura general del módulo y los objetivos que se persiguen a fin de considerarlos en el desarrollo de cada una de las acciones y tareas. Leer con cuidado las indicaciones propuestas. Complementar con la bibliografía propuesta, loscontenidos que se presentan en el módulo. No pasar de una acción a otra sin haber cumplido la anterior. De igual manera con las tareas. Efectuar los trabajos individuales y grupales con responsabilidad a fin de evitar retrasos y desorden.

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I UNIDAD: ORIGENES, HORIZONTETEMPRANO E INTERMEDIO TEMPRANO

PRIMER EVENTO:

REFLEXIÓN DIAGNÓSTICA

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HISTORIA CRÍTICA DEL PERÚ-III Ms. Carmen Díaz Vásquez

Actividad 1.1.

Analiza la ilustración y el texto siguiente:

La Historia del Perú, constituye el hito fundamental para que los jóvenes de hoy, entiendan la urgencia de conocerla, con susgrandezas y frustraciones, con sus valores y fracasos, para construir el mañana de felicidad para las futuras generaciones. La Historia del Perú no es una asignatura, un curso, sino la vida continua del hombre peruano, en su lucha por mejorar sus condiciones de vida a través del tiempo. La Historia del antiguo Perú es obra de los pueblos o naciones principalmente andinos, quienes han buscado siemprerumbos de progreso, justicia y avance de la sociedad peruana en su conjunto. Nuestra historia revive los esfuerzos y logros del ayer para mantenerlos vivos en el presente y avizorar mejor el horizonte, poniendo, de esta manera en relieve las experiencias sociales de quienes han aportado en el desarrollo de la humanidad.

Actividad 1.2. Desarrolla conscientemente el siguiente cuestionario

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