trujillo






























Introducción
Lo que se tratará en esta monografía son los distintos tipos de explotación infantil, en distintos lugares del mundo, y la forma de evitarla para proteger a nuestros niños y adolescentes en la principal etapa de sus vidas.

HIPÓTESIS:

La hipótesis que se trabajará, es la influencia que tiene en el desarrollo del niño.Se refiere a la explotación de infantes pertenecientes a los distintos sectores pobres de la del país. Además del saber a qué sector pertenecen los explotadores.
La explotación infantil es un hecho que azota en especial a países en vías de desarrollo, pero en el mismo se ven implicados países industrializados. Formas de trabajo en la que participa un niño o niña, y adolescentes y que nonecesariamente implican formas de explotación o abusos, como son los trabajos formativos propios de las culturas ancestrales o el trabajo vacacional.






























Justificación
Se ve necesario realizar este trabajo por las formas como vive el infante, No todo el trabajo infantil, evidentemente, es tan repugnante como las formas más peligrosas y explotadoras.Incluso los más fervientes partidarios del no-trabajo infantil reconocen que tareas apropiadas pueden aportar a los niños habilidades y responsabilidades, mantener unidas a las familias y contribuir a los ingresos familiares. Al evaluar el alcance del trabajo infantil y dibujar soluciones, es crucial definir qué es el trabajo infantil, y distinguir formas explotadoras de formas apropiadas.

LaUNICEF ha desarrollado un conjunto de criterios básicos para determinar si el trabajo infantil es explotador. Define que el trabajo infantil es inapropiado si:

* Es con dedicación exclusiva a una edad demasiado temprana,
* Se pasan demasiadas horas trabajando,
* El trabajo provoca estrés físico, social o psicológico indebido,
* Se trabaja y se vive en la calle en malas condiciones,
*El salario es inadecuado,
* El niño tiene que asumir demasiada responsabilidad,
* El trabajo impide el acceso a la escolarización,
*El trabajo mina la dignidad y autoestima del niño (como el esclavismo y la explotación sexual), impide conseguir un pleno desarrollo social y psicológico.
Esto trae consigo que La infancia es un tiempo para jugar, aprender, crecer, un tiempo en que todos los niños yniñas deberían tener la oportunidad de desarrollar sus potenciales y soñar con brillantes planes para el futuro. Sin embargo, para 250 millones de niños en todo el mundo, quienes trabajan mucho antes de que sus frágiles huesos y sensitivas almas están preparados, la infancia es un sueño perdido. Ellos trabajan desde las primeras horas de la mañana hasta después del ocaso.

Se les puede ver vendiendoflores y goma de mascar a turistas en las calles de ciudades ruidosas y sobre pobladas; quemándose bajo el sol en plantaciones gigantescas, sucias, e infectadas de residuos químicos; barriendo los pisos de las mansiones de millonarios inconscientes; doblándose las espaldas en oscuras fábricas de alfombras bajo el látigo de la esclavitud moderna.

Estos niños y niñas no saben de otro juego que nosea la sobre vivencia. Su escuela es la calle; su maestro, la injusticia. Su futuro es un negro callejón de incertidumbre que podría acabar con sus vidas en cualquier momento. Por este motivo, quisimos profundizar este tema que hoy en día, en nuestro país como en el resto del mundo, es uno de los principales cuestionados. En primer momento el estudio se centra en el niño, con el objetivo deconocer las actividades que realizan y lograr su caracterización de acuerdo a las siguientes variables: edad, sexo, escolaridad, zona de procedencia, zona de frecuencia, composición de la familia a la cual pertenecen.







Causas de Explotación Infantil

La globalización económica crea lazos entre distintas economías nacionales, con lo cual la incidencia del trabajo infantil en países...