tsu en educacion preescolar

Escuela Familia y Comunidad
El proceso educativo en la actualidad, no se puede definir en función única y exclusivamente de contenidos temáticos determinados que se tratan de transmitir yasimilar, sino que se concibe como un proceso del ser que mediante la multiplicidad de vivencias que experimenta, aprende a comunicarse a valorarse y a reflexionar sobre el mundo y su devenir.
Al mismotiempo, la concepción de la educación venezolana exige la construcción de una nueva sociedad y la formación de individuos con valores bien constituidos que formen parte fundamental durante toda la vidadel ser humano, esto con la finalidad primordial de crear su propio aprendizaje, basado en estrategias básicas para el desarrollo integral del educando, así como la formación para la vida, por lo queel docente debe centrarse en propiciar el ambiente y las condiciones necesarias para formar estudiantes con una visión integral.
La integración escuela-comunidad como estrategia pedagógica, es unaacción que debe ser considerada renovadora, porque cambiará la forma rutinaria de analizar la información que se ofrece de manera tradicional, para luego mostrarse a través de representacionesteatrales, actos cívicos, culturales y otras tantas actividades que logren integrar a los padres y representantes en el trabajo educativo.
En este sentido, se plantea con el estudio que el docente sefije como meta una estrategia que logre integrar la comunidad (padres y representantes) a las actividades escolares de manera que se rescaten los lazos de fraternidad, amor, respeto, comunicación yotros tantos valores que desde la perspectiva y visión educativa están aislados y no se muestran presentes para el desarrollo, crecimiento y orientación del estudiante.
Escuela –Comunidad:
El docentecomo responsable del proceso educativo del niño y de la niña, debe promover actividades pedagógicas dirigidas al conocimiento y estudio de los principios y valores trascendentales que deben estar...