TSU en Electrónica Industrial

Universidad Nacional Experimental del Táchira
Decanato de Postgrado
Maestría en la enseñanza de la Ciencias Básicas

Cibernética y Educación

Dra. Marisela Vivas García

 Proviene

del griego kybernēeēs
(‘timonel’ o ‘gobernador’), fue aplicado
por primera vez en 1948 por el
matemático estadounidense Norbert
Wiener a la “teoría de los mecanismos de
control”.







Ciencia interdisciplinar que trata de los sistemas de
comunicación y control en los organismos vivos, las
máquinas y las organizaciones. (Von Neumann)
Es una ciencia del tipo axiomático – deductivo, que estudia la
comunicación y el control de los sistemas.(Wiener)
Arte de hacer eficaz la acción (Louis Couffignal)

Ciencia destinada a establecer relaciones entre las diversas
ciencias, enel sentido de llenar los espacios vacíos
interdisciplinarios no investigados por ninguna ciencia, y
permitir que cada ciencia utilice para su desarrollo los
conocimientos de las demás. (Roberto Bloch )



Sistema: es un conjunto de elementos
dinámicamente relacionados entre sí,
realizando una actividad para alcanzar
un objetivo, operando sobre “Entradas
(información, energía,materia)y salidas
(productos)”





Constituye una plataforma metodológica coherente,
eficaz y armónica que orienta el estudio y
perfeccionamiento del proceso educativo, donde
quiera que éste se encuentre, ya sea en la escuela, en
la familia, en el colectivo de amigos, en el centro de
trabajo, en la congregación de fe, etc.
Rama de la cibernética que estudia al proceso de
preservación,desarrollo y difusión de la identidad o
cultura propia de los sistemas educadores.

Nomenclatura puntual:
 Ciber espacio
 Ciber Aprendizaje
 Ciber Metodología
 Ciber compromiso
 Ciber aptitud + actitud
 Ciber profesor
 Ciber comunicación
 Ciber participación
 Ciber comunidad
 Ciber sociedad = sociedad de la información

La Ciber-Comunicación

El paradigma de lacomunicación
•

De la comunicación masiva a la individualizada

• La interacción entre humanos a través de
la máquina.

• La interactividad
• La simultaneidad
• La comunicación en tiempo real

La Ciber-Participación

El paradigma de la participación
• El lecto-autor
• La elaboración compartida
• La horizontalidad

• La interactividad
• El feed-back

La Sociedad de
la InformaciónCaracterísticas

Información:
•
•
•
•
•

Sociedad
•
•
•
•
•
•

Inestabilidad social
Crisis de valores
Globalización
Diversidad cultural
Exclusión social
…

Sobreinformación
Difusión inmediata.
Caducidad
Convivencia entre lo veraz, lo
falso, lo profundo, lo superficial
…

Tecnologías de la
Información y la
Comunicación (TIC)
•

•
•
•

Progreso tecnológicovertiginoso.
Nuevos códigos para
comunicarse
Analfabetismo
tecnológico: brecha digital
---

Ciber aplicada a la educación requiere..

Un nuevo modelo de CENTRO EDUCATIVO

Una nueva METODOLOGÍA
Un nuevo modelo de profesor

Uso educativo de las tecnologías

Una nueva metodología

Proceso

Nuevo Rol del Docente

De transmisor de conocimientos pasa a
ser guía y facilitador delacceso a la
información y del proceso de enseñanza y
aprendizaje.

Usos básicos de las TIC en educación
Uso directo con l@s alumn@s
•Como contenido curricular (En todas las áreas)
•Como recurso didáctico: exposición, ejercitación,
investigación… (Para todas las áreas).
•Como forma de expresión y comunicación

Uso por el profesorado:
•Elaboración de programaciones
•Elaboración demateriales curriculares
•Como forma de expresión y comunicación
•Autoformación
•Tareas administrativas

Apertura al resto de la comunidad

Se pretende con las TIC

Que el estudiante sea capaz de...
• Desarrollar su creatividad
• Potenciar el trabajo colaborativo
• Desarrollar el uso y la integración de nuevos medios de
expresión y comunicación.
• Potenciar sus capacidades de...