tu no existes
Páginas: 71 (17620 palabras)
Publicado: 5 de enero de 2015
NUM.
DE
JUEGO
NUM.
DE
COMPET.
COMPETENCIA
JUEGO ORGANIZADO
ELEMENTOS QUE SE FAVORECEN
1
1
Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros.
“El sombrero”
Orientación.
2
1
Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros
“Duendes y princesas”
Orientación y reacción.
3
1
Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros“Relevos de pelota”
Reacción, orientación y adaptación.
4
2
Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.
“quitar y poner” zapatos, ropa con botón, etc.
Diferenciación, adaptación.
5
2
Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, ydesarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.
“Jalar la cuerda”
Diferenciación y adaptación.
6
3
Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
“La roña”
Adaptación, reacción, orientación.
7
3
Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas queregulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
“Stop”
Reacción, orientación, actitudes individuales y sociales
8
3
Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
“Carreras de orugas, elefantes o siameses”
Postura, orientación, ritmo, sincronización, exp. Motrices básicas.
ANEXO
9
4Adquiere gradualmente mayor autonomía.
En circuito: Estación 1: armar rompecabezas, Estación 2: formar figuras con bloques, Estación 3: entre todos transportar a los mas pesados y a los mas altos de un extremo del patio al otro, Estación 4: encostalados.
Fuerza general, adaptación y actitudes sociales.
10
4
Adquiere gradualmente mayor autonomía.
“Nudo humano”
Equilibrio, postura,sincronización, flexibilidad general.
11
5
Acepta puntos de vista, de sus compañeras, como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir.
“Juan pirulero”
Equilibrio, postura, ritmo, diferenciación.
12
5
Acepta puntos de vista, de sus compañeras, como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existenresponsabilidades que deben asumir.
“Juego de letras”
Actitudes sociales.
13
6
Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto.
“Stop”
Orientación.
14
7
Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.
“Los ciegos”
Orientación, ritmo.15
7
Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.
“El piloto ciego”
Orientación, ritmo, reacción y equilibrio.
16
7
Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.
“LOS SIAMESES”
Coordinación, adaptación, orientación.
17
7
Aprende sobre laimportancia de la amistad y comprende el valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.
“Relevo de la camilla”
Postura, equilibrio, actitudes individuales y sociales.
18
8
Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.
“De relevos”
Velocidad de reacción, coordinación, ritmo.
19
9
Comunica estados de ánimo,sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
“Había un navío”
Reacción, postura, ritmo.
20
9
Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
“La tiendita”
Orientación.
21
10
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
“Seguir instrucciones”
Experiencias motrices básicas,...
DE
JUEGO
NUM.
DE
COMPET.
COMPETENCIA
JUEGO ORGANIZADO
ELEMENTOS QUE SE FAVORECEN
1
1
Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros.
“El sombrero”
Orientación.
2
1
Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros
“Duendes y princesas”
Orientación y reacción.
3
1
Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros“Relevos de pelota”
Reacción, orientación y adaptación.
4
2
Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.
“quitar y poner” zapatos, ropa con botón, etc.
Diferenciación, adaptación.
5
2
Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, ydesarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.
“Jalar la cuerda”
Diferenciación y adaptación.
6
3
Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
“La roña”
Adaptación, reacción, orientación.
7
3
Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas queregulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
“Stop”
Reacción, orientación, actitudes individuales y sociales
8
3
Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
“Carreras de orugas, elefantes o siameses”
Postura, orientación, ritmo, sincronización, exp. Motrices básicas.
ANEXO
9
4Adquiere gradualmente mayor autonomía.
En circuito: Estación 1: armar rompecabezas, Estación 2: formar figuras con bloques, Estación 3: entre todos transportar a los mas pesados y a los mas altos de un extremo del patio al otro, Estación 4: encostalados.
Fuerza general, adaptación y actitudes sociales.
10
4
Adquiere gradualmente mayor autonomía.
“Nudo humano”
Equilibrio, postura,sincronización, flexibilidad general.
11
5
Acepta puntos de vista, de sus compañeras, como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir.
“Juan pirulero”
Equilibrio, postura, ritmo, diferenciación.
12
5
Acepta puntos de vista, de sus compañeras, como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existenresponsabilidades que deben asumir.
“Juego de letras”
Actitudes sociales.
13
6
Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto.
“Stop”
Orientación.
14
7
Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.
“Los ciegos”
Orientación, ritmo.15
7
Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.
“El piloto ciego”
Orientación, ritmo, reacción y equilibrio.
16
7
Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.
“LOS SIAMESES”
Coordinación, adaptación, orientación.
17
7
Aprende sobre laimportancia de la amistad y comprende el valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.
“Relevo de la camilla”
Postura, equilibrio, actitudes individuales y sociales.
18
8
Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.
“De relevos”
Velocidad de reacción, coordinación, ritmo.
19
9
Comunica estados de ánimo,sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
“Había un navío”
Reacción, postura, ritmo.
20
9
Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
“La tiendita”
Orientación.
21
10
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
“Seguir instrucciones”
Experiencias motrices básicas,...
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