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Republica Bolivariana De Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
LB. Br. Rafael Castro Machado
















Realizado Por:
Daniel Urbaneja
Cumaná, Abrilde 2013
Introducción
Un autor nos cuenta la siguiente anécdota: “Una nueva técnica, llamada ‘enseñanza durante el sueño’, hacía posible que uno se llenara la mente de conocimientos mientras dormíaplácidamente. Debo confesar que esa idea me resultaba muy atractiva. Antes de la fecha de un examen grabé todos los datos necesarios. Entonces, la noche antes del examen salí a divertirme. A la hora deacostarme, conecté la grabadora en mi radio de reloj de modo tal que, a las dos de la mañana, mi propia voz comenzara a hablarle a mi mente inconsciente. Lo primero que observé fue que las preguntasque había en el examen no me resultaban ni remotamente familiares. Lo único que saqué de aquel experimento fue una noche terrible, y la ira de un compañero de cuarto que había tenido que aguantarse, ala luz de la luna, el aprender un montón de basura que no le interesaba saber.” (Dobson, 1992).
Esta anécdota nos demuestra que, en cuanto al desarrollo de las destrezas mentales y del conocimiento,no podemos tomar a la ligera cualquier información novedosa que se nos presente. Existen ciertos procedimientos para el estudio de lo que es el aprendizaje humano, y cómo éste tiene lugar.
Esta es unasíntesis acerca de la definición y de las distintas perspectivas que se tienen del aprendizaje humano, y también, de los procesos fisiológicos del mismo.




Aprendizaje
El aprendizaje es elproceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y laobservación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos,...