Tutoria De Modalidad Grupal

TUTORIA DE MODALIDAD GRUPAL

María del Rosario Gallardo Reyes

CONTEXTO
La tutoría grupal consiste en la asignación de un tutor para que apoye a un grupo reducido de estudiantes por un periodo determinado. Su objetivo es estimular en el alumno el conocimiento y aceptación de sí mismo, la construcción de valores, actitudes y hábitos positivos que favorezcan su trabajo escolar y suformación integral; a través del desarrollo de una metodología de estudio y trabajo apropiada para las exigencias de la carrera, y el fomento de actitudes participativas y habilidades sociales que faciliten su integración a su entorno escolar y sociocultural.

OBJETIVOS
• Formalizar y establecer un contacto permanente y formal entre el docente y los estudiantes, mientras dure su estancia en lainstitución, de tal manera que una elevada proporción de la planta estudiantil culmine sus estudios en el plazo previsto y logre los objetivos de formación establecidos en los planes y programas de estudio.
• Proporcionar estrategias al estudiante para que logre el autoconocimiento y realice una planeación de vida y carrera en función de sus intereses, objetivos y metas; asimismo, que conozca y manejeestrategias de administración de tiempo para obtener un óptimo rendimiento en sus estudios.
• Analizar los hábitos de estudio actuales del estudiante y ofrecer y practicar algunas estrategias académicas que le permitan enfrentar sus responsabilidades con resultados aceptables.
• Que el estudiante desarrolle habilidades para el trabajo coordinado en equipo destacando su importancia y susventajas en el ambiente escolar, familiar y social.
• Que el estudiante reflexione sobre las problemáticas que enfrentan actualmente los jóvenes y sobre cómo pueden aprovechar lo visto durante el programa, de tal forma que se vea reflejado en su formación académico-personal.

ESTRATEGIAS Y OPERACIÓN
Las dinámicas grupales son un medio para organizar las actividades del grupo y el beneficio quereportan está en estrecha relación con el modo en que se emplean, con el dominio del grupo que manifieste el profesor tutor y con su capacidad creadora para adaptarlas a grupos y circunstancias.
VENTAJAS
- Favorecen la socialización.
- Fomentan la responsabilidad.
- Estimulan la aceptación del otro.
- Comprometen a toda la persona.
- Ayudan al análisis y la reflexión.
Para tener en cuenta alelegir una dinámica grupal.
-Los objetivos.
-La madurez del grupo.
-El tamaño del grupo.
-El clima del entorno.
-El ambiente físico.
-El tiempo que se va a emplear.
-Los recursos necesarios.
-El tipo de evaluación.
-Los miembros del grupo, su edad, intereses, experiencias y expectativas.
CLASIFICACIÓN DE LAS DINAMICAS SEGÚN SU FINALIDAD.
1. De presentación:
Pretenden lograr que losintegrantes de un grupo empiecen a conocerse desde el primer momento. Conocerse a sí mismos y a los demás.
2. De formación de grupos:
Se aplican a la constitución de grupos pequeños en los que se dividirán los participantes del grupo-clase.
3. De integración:
Destinadas a lograr que las relaciones sean cada vez mas profundas.
4. .De conocimiento de sí mismo.
5. De comunicación:
Facilita unaprendizaje recíproco de comunicación interpersonal.
Las técnicas tutoriales pueden facilitar enormemente nuestra tarea, pero son solo instrumentos que necesitan ser aplicados e interpretados adecuadamente y, además, elegidos en función de objetivos y actividades específicos para que cumplan con su cometido.
Es muy importante que cada profesor tutor desarrolle su creatividad adaptándose a lasituación concreta de su grupo, ya aplicando las técnicas conocidas, ya creando otras nuevas.

ALGUNAS TÉCNICAS PARA ELTRABAJO GRUPAL PUEDEN SER:
• Sociograma.
• Mesa redonda.
• Simposio.
• Discusión en pequeños grupos.
• Torbellino de ideas. Etc
SOCIOGRAMA
El aprendizaje escolar en todos los ciclos se produce en grupos- clases. Esto significa que existen en el grupo así constituido una...