Tutoria

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 152

PROPOSITO GENERAL: REALIZAR ESTRATEGIAS DE TRABAJO CONJUNTO PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO SOCIAL, AFECTIVO, COGNITIVO Y ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS, ASI COMO A SU FORMACIÓN Y A LA ELABORACIÓN DE UNPROYECTO DE VIDA; ACOMPAÑÁNDOLO EN LA GESTIÓN Y ORIENTACIÓN GRUPAL

A) INTEGRACION ENTRE LOS ALUMNOS Y LA DINAMICA DE LA ESCUELA

PROPOSITO | ACCIONES A REALIZAR | RESPONSABLES | ESTRATEGIAS | PERIODO | EVALUACIÓN |
-QUE EL ADOLESCENTE CONOZCA LOS ESPACIOS CON QUE CUENTA PARA SU ESPARCIMIENTO Y TRABAJO.-QUE SE CONCIENTICE SOBRE LA LABOR Y ESFUERZO QUE REALIZAN LOS DEMÁS DEPARTAMENTOS ENSUS RESPECTIVAS ÁREAS DE TRABAJO; PARA DARLE UN SERVICIO DE CALIDAD. | RECORRIDO POR LAS INSTALACIONES DE LA ESCUELA PREVIA ORGANIZACIÓN | TUTOR , DOCENTES DIRECTIVOS Y DEMÁS ÁREAS DE TRABAJO | REALIZARLO CON PRIMEROS GRADOS Y CON APOYO DE EL TUTOR | EL PRIMER DÍA DE LABORES | EN COMENTARIOS DE CLASE |
QUE EL ALUMNO IDENTIFIQUE EL APOYO DE TODO EL PERSONAL DE LA ESCUELA | INFORMAR SOBRE ELAPOYO QUE MAESTROS , PERSONAL DE ASISTENCIA Y DIRECTIVOS DEBEN BRINDAR A LOS ALUMNOS | TUTOR, DIRECTOR Y PREFECTURA | INFORME POR ESCRITO O VERBAL DE LAS FUNCIONES DE CADA ÁREA | LA SEGUNDA SEMANA DE LABORES | GRUPAL |
ELABORAR EL HISTORIAL DE DE LOS ALUMNOS. | REALIZAR EXPEDIENTE DE CADA ALUMNO | TUTOR, TRABAJO SOCIAL | SOLICITAR CARPETA, CON EL NOMBRE DE CADA ALUMNO | SEGUNDASEMANA DE LABORES |APLICACIÓN PERSONALIZADA |

OBJETIVO | ACCIONES A REALIZAR | RESPONSABLES | ESTRATEGIAS | PERIODO | EVALUACIÓN |
QUE SE CONOZCAN Y PIERDAN EL TEMOR DE HABLAR ANTE SUS COMPAÑEROS. | COMPARTIR GUSTOS Y PREFERENCIAS CON SUS COMPAÑEROS PARA PODER CONOCERSE | TUTOR | DINÁMICAS DE INTEGRACION, PARTICIPACION DIRIGIDA. ETC. | TERCERA SEMANA DE LABORES | OBSERVACIÓN CONTINUA. |
PREPARARSE AL CAMBIODE TENER DIFERENTES MAESTROS CON DISTINTAS ESTRATEGIAS DE TRABAJO | DARLE A CONOCER LA FORMA DE TRABAJO DE LOS DOCENTES | TUTOR, ASESOR | DARLE A CONOCER LA FORMA DE TRABAJO DE CADA DOCENTE | CUARTA SEMANA DE LABORES | EN COMENTARIOS DE CLASE |
CONCIENTIZARLOS DE LAS NORMAS QUE RIGEN LA INSTITUCION | REALIZACION DE REGLAMENTO ESCOLAR CON DERECHOS Y OBLIGACIONES | TUTOR, ASESOR | DARLES ACONOCER EL REGLAMENTO ESCOLAR, ACLARAR DUDAS. | QUINTA SEMANA DE LABORES | APLICACIÓN CONTINUA |
CONOCER LAS NORMAS DEL FUNCIONAMIENTO DEL PLANTEL EDUCATIVO, SU INFRAESTRUCTURA, INSTALACIONES, SERVICIOS QUE OFRECE, ETC… | REUNIÓN CONJUNTA DE PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS. PARA APLICAR ENCUESTAS. RESCATAR VALORES UNIVERSALES | TUTOR, DIRECTOR. | ENTREGARLES UN REGLAMENTO ESCOLAR DE ALUMNOS Y HACER LASACLARACIONES DE MANERA CONJUNTA CON EL TUTOR. | ACTIVIDAD EXTRA-CURRICULAR | BALANCE BIMESTRAL |
CONOCER LA SITUACION SOCIOECONOMICA | APLICAR ENCUESTA A ALUMNOS | TUTOR | APLICARLA EN LA REUNION DE P. F. | ACTIVIDAD EXTRA-CURRICULAR | BALANCE BIMESTRAL |
RECONOCER APOYO DE DIFERENTES INSTITUCIONES ESTATALES EN CASO DE REQUERIRLO | IDENTIFICAR INSTITUCIONES DE APOYO DE SU ENTORNO |TUTORDIRECTOR | VISITAS, REALIZANDO ENTREVISTAS CON RESPUESTAS CORTAS. SOLICITAR CONFERENCIAS | SEXTA Y SÉPTIMA SEMANA DE LABORES | APLICACIÓN PERSONALIZADA |

B).-SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS.


OBJETIVO | ACCIONES A REALIZAR | RESPONSABLES | ESTRATEGIAS | PERIODO | EVALUACIÓN |
OFERTAR APOYO DE INSTITUCIONES LOCALES | LOCALIZAR LAS INSTITUCIONES LOCALES DE APOYO A LOSADOLESCENTES | TUTOR Y DIRECTOR | ELABORAR DIRECTORIO PARA ANÁLISIS CON LOS ALUMNOS. VISITAS Y GIRAR OFICIOS. | SÉPTIMA SEMANA DE LABORES | APLICACIÓN PERSONALIZADA |
QUE CONOZCAN TODOS LOS ASPECTOS NECESARIOS EN ESTE SERVICIO DE TUTORÍA | ENCUESTA DE DIAGNÓSTICO.EVALUACION DE TUTORIA | TUTOR | APLICAR ENCUESTA CON LAS PREGUNTAS QUE CONSIDEREMOS SUFICIENTES PARA CONOCER A NUESTROS ALUMNOS....