Tv ensayo
Páginas: 8 (1855 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2012
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PANORAMA La educación en el mundo hispánico
Cine Documental: aprender, hacer, enseñar a hacer y volver a aprender
ALICIA FERNANDA SAGÜÉS SILVA
Responsable del Área de Formación de la Asociación ProDocumentales Cine y TV.
Entre los géneros cinematográficos, el documental es, posiblemente, el menos popular, y, con total seguridad, el demenor difusión. Sin embargo, se trata de un excelente instrumento para la educación tanto escolar como social. Este propósito es el que persigue la asociación ProDocumentales, con sede en Albacete, una ciudad educadora en que se ha trabado un compromiso general de integración y convivencia armónica.
El desafío del cine documental Hacer cine documental es todo un desafío. Enseñar a hacer cinedocumental, es un desafío enorme, y escribir sobre la experiencia de enseñar a hacer documentales, es además de otro desafío, algo poco común. Hoy, el documental parece estar de moda, aunque seguimos encontrando pocos lugares donde ver con facilidad y regularidad este tipo de trabajos. Los documentales representativos de lo que realmente se está haciendo hoy mismo en todo el mundo, no están losmedios masivos de comunicación, ni en los circuitos del cine comercial. Mucho más difícil aún es encontrarlos en las aulas de los diferentes niveles de la enseñanza, salvo, claro, y sólo a veces, en los centros de formación especializada. El lenguaje propio de los documentales, si podemos llamarlo así (aunque aquí lo haremos para entendernos mejor), ha cambiado mucho en los últimos años. Obviamenteen ello tienen que ver las nuevas tecnologías, pero también, las nuevas realidades de los pueblos, o más bien,
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la continuidad de ciertas realidades, que para llamar la atención, deben encontrar nuevas formas de expresión. Estos elementos de los nuevos modos de comunicarnos, son como lo del huevo y la gallina: ya no sabemos bien quién es primero. Entre enseñar y hacer, esotro tanto lo mismo: enseñando se hace y se aprende; aprendiendo, se hace y se enseña. En la Asociación ProDocumentales nos propusimos desde el principio, reproducir un sistema de aprendizaje por medio de la producción, que es el modo en que nos formamos casi todos los integrantes. Sabíamos, por propia experiencia que haciendo es como mejor se aprende… y si existía un guía en el proceso deaprendizaje, mucho mejor. Entonces, con esa misma experiencia, y con la misma avidez de seguir aprendiendo, nos embarcamos en grupo en una tarea que hasta entonces era más bien individual y que desarrollábamos en diferentes Instituciones educativas más formales, en diferentes puntos de Iberoamérica. Unos teníamos más experiencia en televisión, otros en cine, otros en investi-
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La educación en el mundo hispánico PANORAMA
gación en campo, otros en fotografía, pero todos teníamos claro que el documental audiovisual y fotográfico, era el mejor medio de comunicación de nuestros propósitos e ideales, de las realidades, las necesidades, las vivencias y los sueños de “nuestra” gente. Unos, con experiencias en comunidades indígenas y marginales dedistintos países de América Latina, otros con niños y jóvenes españoles, con universitarios en diferentes culturas, con profesores o formando a diversos tipos de profesionales; todos los conocimientos nos servía, todo sumaba al saber colectivo, a la reflexión común. Y eso, también lo incorporamos al proceso de enseñanzaaprendizaje, y nunca mejor dicho.
Aprendizaje y realización dedocumentales Nos propusimos provocar un proceso permanente de ida y vuelta entre los integrantes de los talleres; un proceso en el que la opinión, las ideas y los conocimientos de todos, fueran igualmente válidos, porque, si no somos capaces de aprender de cualquiera, no podemos hacer documentales. El cine documental es, ante todo, un proceso de construcción conjunta entre el equipo de realización y los...
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PANORAMA La educación en el mundo hispánico
Cine Documental: aprender, hacer, enseñar a hacer y volver a aprender
ALICIA FERNANDA SAGÜÉS SILVA
Responsable del Área de Formación de la Asociación ProDocumentales Cine y TV.
Entre los géneros cinematográficos, el documental es, posiblemente, el menos popular, y, con total seguridad, el demenor difusión. Sin embargo, se trata de un excelente instrumento para la educación tanto escolar como social. Este propósito es el que persigue la asociación ProDocumentales, con sede en Albacete, una ciudad educadora en que se ha trabado un compromiso general de integración y convivencia armónica.
El desafío del cine documental Hacer cine documental es todo un desafío. Enseñar a hacer cinedocumental, es un desafío enorme, y escribir sobre la experiencia de enseñar a hacer documentales, es además de otro desafío, algo poco común. Hoy, el documental parece estar de moda, aunque seguimos encontrando pocos lugares donde ver con facilidad y regularidad este tipo de trabajos. Los documentales representativos de lo que realmente se está haciendo hoy mismo en todo el mundo, no están losmedios masivos de comunicación, ni en los circuitos del cine comercial. Mucho más difícil aún es encontrarlos en las aulas de los diferentes niveles de la enseñanza, salvo, claro, y sólo a veces, en los centros de formación especializada. El lenguaje propio de los documentales, si podemos llamarlo así (aunque aquí lo haremos para entendernos mejor), ha cambiado mucho en los últimos años. Obviamenteen ello tienen que ver las nuevas tecnologías, pero también, las nuevas realidades de los pueblos, o más bien,
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la continuidad de ciertas realidades, que para llamar la atención, deben encontrar nuevas formas de expresión. Estos elementos de los nuevos modos de comunicarnos, son como lo del huevo y la gallina: ya no sabemos bien quién es primero. Entre enseñar y hacer, esotro tanto lo mismo: enseñando se hace y se aprende; aprendiendo, se hace y se enseña. En la Asociación ProDocumentales nos propusimos desde el principio, reproducir un sistema de aprendizaje por medio de la producción, que es el modo en que nos formamos casi todos los integrantes. Sabíamos, por propia experiencia que haciendo es como mejor se aprende… y si existía un guía en el proceso deaprendizaje, mucho mejor. Entonces, con esa misma experiencia, y con la misma avidez de seguir aprendiendo, nos embarcamos en grupo en una tarea que hasta entonces era más bien individual y que desarrollábamos en diferentes Instituciones educativas más formales, en diferentes puntos de Iberoamérica. Unos teníamos más experiencia en televisión, otros en cine, otros en investi-
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La educación en el mundo hispánico PANORAMA
gación en campo, otros en fotografía, pero todos teníamos claro que el documental audiovisual y fotográfico, era el mejor medio de comunicación de nuestros propósitos e ideales, de las realidades, las necesidades, las vivencias y los sueños de “nuestra” gente. Unos, con experiencias en comunidades indígenas y marginales dedistintos países de América Latina, otros con niños y jóvenes españoles, con universitarios en diferentes culturas, con profesores o formando a diversos tipos de profesionales; todos los conocimientos nos servía, todo sumaba al saber colectivo, a la reflexión común. Y eso, también lo incorporamos al proceso de enseñanzaaprendizaje, y nunca mejor dicho.
Aprendizaje y realización dedocumentales Nos propusimos provocar un proceso permanente de ida y vuelta entre los integrantes de los talleres; un proceso en el que la opinión, las ideas y los conocimientos de todos, fueran igualmente válidos, porque, si no somos capaces de aprender de cualquiera, no podemos hacer documentales. El cine documental es, ante todo, un proceso de construcción conjunta entre el equipo de realización y los...
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