Técnica personal de estudio

Estrategias, técnicas y habilidades.
Taller de Habilidades para el aprendizaje. Módulo 1.

El uso y manejo de estrategias de aprendizaje consisten en procedimientos que adquieres y empleas como un medio individual para aprender, los cuales te permiten alcanzar objetivos y demandas académicos y solucionar problemas.

2009
Citlalli Guadalupe Palomera Nogales

09/09/2009


ÍndicePortafolio de evidencias3
La lectura4
La técnica del subrayado6
Esquema de llaves7
El resumen8
Creación de mapas conceptuales8
Mapas mentales9
Cuadro de doble entrada (comparativo)9
Toma de apuntes10
Fichas de contenido10
Bibliografía y citas11

El portafolio de evidencias.
Es un recurso didáctico, una técnica que se enfoca en la recopilación y el archivo de información sobre loslogros adquiridos mediante las tareas realizadas durante un periodo de tu formación. Ayuda a tomar conciencia de tus metas, progresos, dificultades y de la reflexión acerca de tus productos. Es una integración programada de tus trabajos, tu historia, tus esfuerzos, progresos y logros.
De acuerdo con Medina y Verdejo (2000) “Los portafolios de evidencias son una forma de evaluación basada encompetencias. Para ser evaluado es necesario que demuestres lo aprendido, que construyas, autoevalúes tus tareas, desarrolles proyectos o soluciones”.
Es una forma para recopilar la información acerca de cómo piensas, cuestionas, analizas, sintetizas, produces o creas y cómo interactúas intelectual, emocional y socialmente con otros.
El uso de este recurso permite ir monitoreando la evaluación de tuproceso de aprendizaje. Es una colección de documentos con base en un propósito. Los portafolios permiten que el profesor lleve un registro de los progresos del alumno y le da bases para evaluar la calidad de su desempeño.
Recomendaciones para su elaboración
(Medina y Verdejo, 1999)
1. Determinar el propósito
2. Seleccionar el contenido y la estructura
3. Comunicar los resultados alos estudiantes
Ventajas del uso del Portafolio
1. Promueve tu participación en tu autoevaluación
2. Asumes la responsabilidad de tus aprendizajes
3. Conoces tus actitudes de trabajo
4. Te da información sobre tu proceso de enseñanza-aprendizaje
5. Los profesores examinan tus destrezas
6. Adaptas tus necesidades, intereses y habilidades
7. Permite la autoevaluación8. Certifica tu competencia
9. Te da una visión amplia y profunda de lo que sabes y puedes hacer
10. Te da una alternativa para conocer tus calificaciones
11. Te transfiere la responsabilidad de comprender conceptos
¿Qué implica la elaboración de un portafolio?
1. La evaluación de tu profesor
2. Recibir expectativas claras al inicio de las actividades
3. Que tu profesordiseñe un modelo de evaluación por rúbricas
Tipos de portafolios
Portafolio tipo vitrina
Contiene evidencia limitada y es útil para mostrar lo mejor y lo peor. Los ítems pueden ser tareas, exámenes o trabajo creativo.
Portafolio de cotejo
Tiene un número predeterminado de ítems. Se le pide al estudiante que elija entre varias tareas, las que debe completar para un curso.
Portafolios deformato abierto
Permite ver el nivel de aprovechamiento; puede contener lo que los alumnos consideren como evidencia de aprendizaje.
La lectura
Es una capacidad humana aprendida y a través de ella generamos conocimientos, aprendizajes, ejercitamos la vista, captamos imágenes, desciframos códigos y procesamos la información. La lectura ejercita al cerebro y pone capacidades cerebrales en práctica,como son: la observación, imaginación, asociación, discriminación, análisis, síntesis, organización y clasificación de la información.
¿Cómo leemos?
Gran parte de las personas tenemos malos hábitos de lectura; la rapidez no garantiza la comprensión. Incluso el movimiento de ojos influye en la forma en la que leemos. La falta de atención y concentración provoca que vuelvas a leer, pero sin...