técnica pluma
Páginas: 6 (1488 palabras)
Publicado: 6 de enero de 2014
DIFERENTES MODALIDADES DE LA TÉCNICA DE LA PLUMA
Guía de Trabajo
1. INFORMACIÓN GENERAL
TÍTULO: Diferentes modalidades de la técnica de la pluma
CATEGORÍA: Planificaciones de Unidades de Aprendizaje.
SECTOR DE APRENDIZAJE: Educación Tecnológica
CONCEPTOS CLAVES: Técnicas gráficas tradicionales, expresión plástica didáctica, técnica de la pluma.
DURACIÓN: 5 minutosIDIOMA: Español
2. RESUMEN
El video muestra, desde un punto de vista didáctico, una clase práctica que resume las diferentes alternativas de uso artístico de la técnica de la pluma. Este video fue desarrollado por estudiantes de Diseño, para difundir las potencialidades de la técnica, pero sus contenidos se pueden abordar perfectamente en la enseñanza media y básica.
En el desarrollo de estaclase se intercalan imágenes que hacen referencia histórica a las diversas manifestaciones artísticas resueltas a partir del uso de la pluma como medio de expresión.
El video grafica las distintas formas de utilizar la técnica de la pluma como herramienta que permite diversas posibilidades artísticas.
3. INFORMACIÓN PARA EL DOCENTE
a) Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos de laactividad
A continuación se sugieren algunos Objetivos y Contenidos pertenecientes a los Planes y Programas de Mineduc que, debido a su pertinencia, pueden ser potencialmente abordados a partir de las temáticas tratadas en el video
Sector de Aprendizaje
Artes Visuales
Nivel
2º Medio
Unidad
1. La figura humana en la pintura y escultura:
Explorar y emplear diversos medios y técnicaspara trabajar en dos y tres dimensiones sobre el tema.
Contenidos
Investigación y reflexión en torno a distintas modalidades de representar lo femenino y lo masculino en las artes visuales. Diseño y elaboración de proyectos personales o grupales sobre el tema, utilizando algunos de los siguientes medios de expresión: dibujo, gráfica, fotografía, grabado, pintura, escultura, instalaciones, video,multimedia.
A continuación se sugieren algunos contenidos procedimentales y actitudinales que, dada su naturaleza, son potencialmente abordables a partir de los contenidos del video.
Contenidos procedimentales y actitudinales
Plantear juicios críticos sobre obras pictóricas o escultóricas empleando el vocabulario correspondiente.
Expresar ideas y sentimientos explorando diversos medios ytécnicas.
Trabajar de un modo personal demostrando originalidad y sensibilidad.
Comentar obras y expresar ideas basadas en la interpretación personal más que en la descripción literal.
A continuación se sugieren algunos OFT que, dada su naturaleza1, podrían ser abordados a partir del contenido del video.
Objetivos Fundamentales Transversales
“Crecimiento y autoafirmación personal: El programabusca formar la capacidad de creación artística y desarrollar la sensibilidad estética...”
“...formación ética: el valor de la belleza, y los referidos a la libertad y la autonomía personal”.
“...persona y su entorno: referidos a criterios tanto de rigor, cumplimiento y flexibilidad, crítica divergencia y creatividad en el proceso del trabajo”. Segundo Año, Medio Artes Visuales, Ministerio deEducación
Es importante tener presente que los contenidos y objetivos mencionados son sólo sugerencias, y no deben entenderse como excluyentes de otros que el docente decida incorporar o reemplazar.
b) Propósitos comunicacionales del video
A continuación se describen los propósitos comunicacionales del video; es decir, los contenidos que los realizadores del material audiovisual sepropusieron comunicar al espectador. Es importante tener presente que estos propósitos comunicacionales no necesariamente coinciden con sus potenciales aplicaciones pedagógicas ni tampoco las limitan. Por ello, sólo son una referencia para contextualizar y precisar el contenido del video.
Describir al espectador las diferentes alternativas de uso artístico de la técnica de la pluma.
Mostrar al...
Guía de Trabajo
1. INFORMACIÓN GENERAL
TÍTULO: Diferentes modalidades de la técnica de la pluma
CATEGORÍA: Planificaciones de Unidades de Aprendizaje.
SECTOR DE APRENDIZAJE: Educación Tecnológica
CONCEPTOS CLAVES: Técnicas gráficas tradicionales, expresión plástica didáctica, técnica de la pluma.
DURACIÓN: 5 minutosIDIOMA: Español
2. RESUMEN
El video muestra, desde un punto de vista didáctico, una clase práctica que resume las diferentes alternativas de uso artístico de la técnica de la pluma. Este video fue desarrollado por estudiantes de Diseño, para difundir las potencialidades de la técnica, pero sus contenidos se pueden abordar perfectamente en la enseñanza media y básica.
En el desarrollo de estaclase se intercalan imágenes que hacen referencia histórica a las diversas manifestaciones artísticas resueltas a partir del uso de la pluma como medio de expresión.
El video grafica las distintas formas de utilizar la técnica de la pluma como herramienta que permite diversas posibilidades artísticas.
3. INFORMACIÓN PARA EL DOCENTE
a) Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos de laactividad
A continuación se sugieren algunos Objetivos y Contenidos pertenecientes a los Planes y Programas de Mineduc que, debido a su pertinencia, pueden ser potencialmente abordados a partir de las temáticas tratadas en el video
Sector de Aprendizaje
Artes Visuales
Nivel
2º Medio
Unidad
1. La figura humana en la pintura y escultura:
Explorar y emplear diversos medios y técnicaspara trabajar en dos y tres dimensiones sobre el tema.
Contenidos
Investigación y reflexión en torno a distintas modalidades de representar lo femenino y lo masculino en las artes visuales. Diseño y elaboración de proyectos personales o grupales sobre el tema, utilizando algunos de los siguientes medios de expresión: dibujo, gráfica, fotografía, grabado, pintura, escultura, instalaciones, video,multimedia.
A continuación se sugieren algunos contenidos procedimentales y actitudinales que, dada su naturaleza, son potencialmente abordables a partir de los contenidos del video.
Contenidos procedimentales y actitudinales
Plantear juicios críticos sobre obras pictóricas o escultóricas empleando el vocabulario correspondiente.
Expresar ideas y sentimientos explorando diversos medios ytécnicas.
Trabajar de un modo personal demostrando originalidad y sensibilidad.
Comentar obras y expresar ideas basadas en la interpretación personal más que en la descripción literal.
A continuación se sugieren algunos OFT que, dada su naturaleza1, podrían ser abordados a partir del contenido del video.
Objetivos Fundamentales Transversales
“Crecimiento y autoafirmación personal: El programabusca formar la capacidad de creación artística y desarrollar la sensibilidad estética...”
“...formación ética: el valor de la belleza, y los referidos a la libertad y la autonomía personal”.
“...persona y su entorno: referidos a criterios tanto de rigor, cumplimiento y flexibilidad, crítica divergencia y creatividad en el proceso del trabajo”. Segundo Año, Medio Artes Visuales, Ministerio deEducación
Es importante tener presente que los contenidos y objetivos mencionados son sólo sugerencias, y no deben entenderse como excluyentes de otros que el docente decida incorporar o reemplazar.
b) Propósitos comunicacionales del video
A continuación se describen los propósitos comunicacionales del video; es decir, los contenidos que los realizadores del material audiovisual sepropusieron comunicar al espectador. Es importante tener presente que estos propósitos comunicacionales no necesariamente coinciden con sus potenciales aplicaciones pedagógicas ni tampoco las limitan. Por ello, sólo son una referencia para contextualizar y precisar el contenido del video.
Describir al espectador las diferentes alternativas de uso artístico de la técnica de la pluma.
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