técnicas de estudio

EL MÉTODO “2L SEMER”

1. Lectura rápida 2. Lectura detenida 3. El subrayado 4. Esquema
5. Memorización 6. Exponer en alto 7. Repaso.

1. LECTURA RÁPIDA
Esta primera fase es echar un primer vistazo a la lección, tema, etc., para saber de qué va y Sacar así una idea general del mismo. Idea que frecuentemente viene expresada en el título. Otros autores lo llaman una PRELECTURA, otros unEXAMINAR globalmente el contenido.
• Conviene hacerla el día anterior a la explicación del profesor, pues así nos servirá para Comprenderlo mejor y aumentará nuestra atención e interés en clase.
• Dedique, no más de 10 minutos, en “examinar por encima” la lección o tema a estudiar. Examinar previamente va a proporcionar un panorama general de la forma en que el capítulo está organizado.

Es comocuando hacemos turismo. Lo primero que hacemos es utilizar un mapa, ver dónde estamos. Realizamos un primer examen del sitio a dónde vamos y por dónde vamos.
Por tanto:
• Examine el título de cada capítulo.
• Observe los títulos y subtítulos y la relación entre los encabezados importantes de cada capítulo.
• Eche un vistazo a los diagramas, gráficos, esquemas, imágenes.


2. LECTURA DETENIDAConsiste en leer detenidamente el tema entero. Esta lectura lleva implícito buscar en el Diccionario las palabras que se desconozcan, así como escribir notas al margen que expresen las Ideas principales del texto. A veces vienen explícitas, otras tendremos que descubrirlas y Organizarlas.
Hay que leer con el propósito de responder una pregunta Es bueno cambiar cada título o pregunta utilizandopalabras como: QUIÉN, QUÉ, CUÁNDO, DÓNDE Y CÓMO.
O de otra forma: ¿DE QUÉ SE TRATA? ¿QUÉ QUIERE DECIR? ¿QUÉ ES?
Frecuentemente, a todo ello, podremos contestar con palabras más o menos típicas como:✗ Características✗ Definición✗ Elementos✗ Partes✗ Origen✗ Clases✗ Causas✗ Consecuencias✗

Historia✗ Tipos✗ Palabras que unas veces se hallan Expresadas en el texto y otras no. En tal Caso lasinventaremos. Esto es lo que se debe reflejar Fundamentalmente, como “notas al Margen”
2.1. Notas al margen
Es la palabra o palabras que escribimos en el lado izquierdo del tema o texto que estudiamos y que Resume las ideas principales del mismo.
¿Qué beneficios nos aporta la técnica de poner “NOTAS AL MARGEN”?
● Ejercita el pensamiento eliminando la memorización mecánica y sin sentido.
● Alescribir, activa el aprendizaje y favorece el recuerdo.
● Desarrolla la capacidad de análisis al tener que comprender y examinar el texto
Minuciosamente.
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN.
● Desarrolla la capacidad de síntesis al reducir a una o dos palabras la idea del párrafo
Analizado.
● Facilita la comprensión y realización de las siguientes fases del estudio como son; EL
SUBRAYADO Y ELESQUEMA.
2.2. Características del buen y mal lector.
CARACTERÍSTICAS QUE DISTINGUEN A LOS MALOS DE LOS BUENOS
LECTORES.
EL MAL LECTOR.
• Es incapaz de centrar la atención en la lectura.
• Se distrae con frecuencia y quita la vista de la Lectura fácilmente.
• Suele deslizar la vista por las páginas del libro Sin captar sucontenido.
• Es más bien pasivo y rehuye pasar ala acción, Releyendo, subrayando y haciéndose preguntas, Reflexionando.
• Deja dudas sin resolver ante datos, problemas, Citas o alusiones cuyo sentido se le escapa.
• Posee un campo de visión muy pequeño, de tan Sólo una o dos palabras por fijación, Esto le Hace ser lento y represivo en la lectura.
• Posee un vocabulario demasiado reducido. EstoLe dificulta la comprensión del mensaje y Entorpece la expresión de las ideas.

EL BUEN LECTOR.
• Es capaz de comprender el contenido del Mensaje escrito y de juzgarlo.
• Interpreta bien las palabras escritas, comprende Su sentido, capta las ideas y los mensajes del Autor.
• Es una persona que lee mucho y está abierta a la Experiencia de los demás.
• No se deja arrastrar por ideas...