Técnicas de estudio

Lingüística Aplicada
Fonoaudiología – Vespertina

PRIMEROS CONCEPTOS DE LINGÜÍSTICA,
DESDE BENBENISTE HASTA SAUSSURE
Denisse Lagos Mora
15 de Abril de 2013.

Partiré diciendo que la Lingüística sienta las bases de su estudio, en la escuela estructuralista, debido a que los teóricos (Benveniste, 1966 – Saussure, 1945) que mencionaré, tienen esta tendencia.
Para definir al objeto de laLingüística, haré un primer acercamiento, diferenciando la comunicación animal de las abejas; como explica Benveniste (1966), poseen un sistema arbitrario que les permite comunicar un solo hecho específico. Si bien se desarrolla dentro de una comunidad, la cual interpreta un simbolismo inmutable (que no cambia), logrando acceder al objeto del lenguaje, no entrega más que solo una respuestaconductual, no se produce un diálogo ni permite el análisis de la información; y la comunicación humana, que también desarrolla dentro de una comunidad, se realiza a través del aparato vocal, lo que permite el análisis y la retroalimentación del mensaje en un diálogo.
La comunicación animal, carece de una estructura que le permita a las abejas, desarrollar un lenguaje más amplio que solo la entrega de untipo de información específica, en cambio el lenguaje humano, permite el dialogo, infinitas combinaciones de mensajes, a partir de un número finito de elementos. Esto se debe a que el lenguaje posee una estructura y no es meramente un simbolismo como en el caso de la danza de las abejas.
Entonces la capacidad de desarrollar un lenguaje es meramente humana, lo concebimos de manera individual enla lengua y lo desarrollamos en sociedad. El lenguaje posee un aspecto individual, que implica un proceso psíquico, fisiológico y físico. Psíquico, donde se conciben los conceptos; fisiológico, cuando este concepto se transmite al aparato fonador, para transmitir un mensaje; y físico, cuando se emite directamente el mensaje, representado por las ondas sonoras; y un aspecto social, ya quenecesariamente debe desarrollarse en comunidad, para que se genere la retroalimentación. Estos dos aspectos no se pueden separar, debido a que ninguno subsiste si el otro no está presente.
Tomaré entonces la definición que hace Saussure, para decir que “el lenguaje es multiforme y heteróclito; a caballo en diferentes dominios, a la vez físico, fisiológico y psíquico, pertenece además al dominio individualy al dominio social; no se deja clasificar en ninguna de las categorías de los hechos humanos, porque no se sabe cómo desembrollar su unidad” (Saussure, 1945, p.37)
Ya que el lenguaje es multiforme, es decir, es amplio y sin una forma establecida y además heteróclito, o sea raro, no podemos tomarlo como objeto de estudio de la Lingüística.
Por otro lado la lengua es un proceso solamentepsíquico, es una abstracción del lenguaje, es lo que nos permite comunicarnos dentro de una comunidad, mediante un código establecido, estructurado, colectivo y funcional. Se desarrolla en comunidad de un modo convencional, en el que todos los participantes están de acuerdo y es arbitrario, ya que posee un sistema de códigos estructurado.
La lengua es creada por el hombre, es un producto social, entanto, que se desarrolla en sociedad, es decir, es allí donde se pone en práctica, a través del habla de las personas. Esto conlleva a que la lengua esté en constante cambio.
La lengua está organizada, como un sistema de reglas, coordinadas y estructuradas que se usan en comunidad, por lo que cualquier persona puede entenderla; Supone una serie de acuñaciones, que se almacenan en el cerebro delos individuos y les permite acceder y comprender los conceptos que utiliza el habla.
El habla es individual, ya que cada persona, pone en funcionamiento de manera particular la misma lengua. Esto se puede apreciar en el circuito de la palabra que nos presenta Saussure (1945).




Circuito de la palabra asegún Saussure, 1945, p.39

El circuito de la palabra, supone en principio dos...