Técnicas e instrumentos de evaluación
Páginas: 3 (511 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2014
Técnicas e instrumentos de evaluación
Grados: 4°, 5°, 6° y 7°
TÉCNICAS
INSTRUMENTOS
DE INTERROGATORIO
EL CUESTIONARIO: se integra con preguntas sobre una temática específica,las cuales pueden presentarse de manera oral o escrita.
LA ENTREVISTA: permite obtener información por interrogatorio directo.
LA AUTOEVALUACIÓN: consiste en que el alumno emita un juicio sobresí mismo (rendimiento, comportamiento) en relación a los objetivos planeados.
DE RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
PRUEBAS OBJETIVAS: se integran por reactivos con enunciados opreguntas muy concretas cuyas respuestas son fijas, por lo cual no se incluyen juicios de valor. Existen diversos tipos de reactivos: completamiento, respuesta breve, opción múltiple, jerarquización.SIMULADORES ESCRITOS: este instrumento enfrenta al alumno a una situación lo más parecida a la real, en donde se induce al alumno a la toma de decisiones para la solución de un problema.
PRUEBAS DEENSAYO O POR TEMAS: contiene preguntas o temas que el alumno debe construir las respuestas utilizando un estilo propio (carácter crítico, vocabulario, orden).
PRUEBAS ESTANDARIZADAS: utilizanreactivos que han sido ensayados y analizados. Las condiciones de aplicación, la lectura de instrucciones y las respuestas correctas son siempre iguales.
PRUEBA DE LIBRO ABIERTO: supone la utilizaciónde contenidos procedimentales, es decir, cómo busca, selecciona información, integra, sintetiza, extrae conclusiones, relaciona, fundamenta, etc.
DE SOLICITUD
DE PRODUCTOSPROYECTO: consiste en la elaboración de una propuesta que integre una tentativa de solución a un problema. Esta propuesta puede consistir en un proyecto de: investigación, desarrollo y evaluación.MONOGRAFÍAS: este instrumento debe contener una apreciación sobre un tema, fundamentada en información relacionada o proveniente de diversas fuentes.
REPORTES: es la presentación escrita de...
Grados: 4°, 5°, 6° y 7°
TÉCNICAS
INSTRUMENTOS
DE INTERROGATORIO
EL CUESTIONARIO: se integra con preguntas sobre una temática específica,las cuales pueden presentarse de manera oral o escrita.
LA ENTREVISTA: permite obtener información por interrogatorio directo.
LA AUTOEVALUACIÓN: consiste en que el alumno emita un juicio sobresí mismo (rendimiento, comportamiento) en relación a los objetivos planeados.
DE RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
PRUEBAS OBJETIVAS: se integran por reactivos con enunciados opreguntas muy concretas cuyas respuestas son fijas, por lo cual no se incluyen juicios de valor. Existen diversos tipos de reactivos: completamiento, respuesta breve, opción múltiple, jerarquización.SIMULADORES ESCRITOS: este instrumento enfrenta al alumno a una situación lo más parecida a la real, en donde se induce al alumno a la toma de decisiones para la solución de un problema.
PRUEBAS DEENSAYO O POR TEMAS: contiene preguntas o temas que el alumno debe construir las respuestas utilizando un estilo propio (carácter crítico, vocabulario, orden).
PRUEBAS ESTANDARIZADAS: utilizanreactivos que han sido ensayados y analizados. Las condiciones de aplicación, la lectura de instrucciones y las respuestas correctas son siempre iguales.
PRUEBA DE LIBRO ABIERTO: supone la utilizaciónde contenidos procedimentales, es decir, cómo busca, selecciona información, integra, sintetiza, extrae conclusiones, relaciona, fundamenta, etc.
DE SOLICITUD
DE PRODUCTOSPROYECTO: consiste en la elaboración de una propuesta que integre una tentativa de solución a un problema. Esta propuesta puede consistir en un proyecto de: investigación, desarrollo y evaluación.MONOGRAFÍAS: este instrumento debe contener una apreciación sobre un tema, fundamentada en información relacionada o proveniente de diversas fuentes.
REPORTES: es la presentación escrita de...
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