Título: Adolescentes
Páginas: 6 (1288 palabras)
Publicado: 21 de enero de 2013
Las Transiciones Hacia la Adolescencia
La transición hacia la adolescencia consiste en el desplazamiento de las actividades enfocadas en el niño hacia aquellas orientadas hacia el adulto. Es un proceso tripartito que depende de la educación y coordinación tempranas de los esfuerzos realizados por todas las personas involucradas. Las áreas de transición principales incluyen el desplazamiento:1. de la atención pediátrica enfocada en la familia y el niño a la atención médica orientada hacia el adulto
2. del ámbito escolar al lugar de trabajo
3. del hogar a la convivencia social
El pasaje de la niñez a la adultez joven puede ser un período de conmoción interna para cualquier adolescente. Durante este período, el adolescente experimenta rápidos cambios en su crecimientofísico, cognitivo, emocional y social; sin embargo, debe manejar el proceso de toma de decisiones, su autonomía y su independencia.
El proceso de transición no sólo significa que el adolescente debe manejar un nuevo conjunto de habilidades, sino que también debe experimentar un cambio de actitud de la dependencia hacia la independencia. Este cambio de actitud no es algo que ocurre de un día parael otro. Se logra con mayor facilidad si la independencia se ha incentivado durante toda su niñez. Los padres deben enseñarle al niño a ser autosuficiente. No obstante, se deben tener en cuenta las limitaciones físicas del niño y su inteligencia. Se pueden encontrar a menudo soluciones creativas para superar un déficit específico y ayudar al niño en su paso hacia la independencia.
Al mismotiempo que los padres fomentan la independencia, también deben estar dispuestos a “soltar” el control. También deben estar dispuestos a dejar que el niño cometa errores y aprenda de su proceso de toma de decisiones. El niño necesitará emplear habilidades de resolución de problemas para lidiar con los efectos de una “mala” decisión. Además, en su viaje hacia la independencia, el adolescente debe darsecuenta de que está “bien” pedir ayuda.
“Estar listo” es muy importante al momento de considerar la transición desde los sistemas de prestaciones de atención médica pediátrica hacia los de atención médica para adultos. La edad del adolescente únicamente no es siempre la mejor medida para determinar si está listo o no para esta transición. Los adolescentes adquieren esas habilidades para estarlistos en momentos diferentes según su inteligencia, su conocimiento de sus propias discapacidades y de si han tomado o no decisiones sobre la atención de su propia salud con anterioridad.
Los padres suelen ver a los adolescentes como niños perpetuos; no dejan que el niño tome decisiones propias con el propósito de “protegerlos”. A medida que el niño ingresa en la adolescencia, se debe evaluar sucondición de “estar listo”. Son importantes tanto la inteligencia (edad mental) como su nivel de comprensión y de autoatención, toma de decisiones del adolescente, así como sus habilidades. Cuando se descubre que carece de habilidades, se las debe enseñar.
La transición de la escuela al trabajo o a la educación superior
Para la mayoría de los adolescentes, el diploma y la graduación de laescuela secundaria significan un trabajo bien hecho y el comienzo de un estilo de vida más independiente. Las recomendaciones para contribuir con una transición sin dificultades de la escuela al ámbito laboral son:
1. Alentar a la escuela a comenzar la planificación de la transición cuando el adolescente cumple 14 años de edad… recordarle acerca de sus responsabilidades
2. Familiarizarsecon los servicios estatales de asesoramiento
3. Alentar al adolescente a explorar varias carreras mediante trabajos a tiempo parcial, trabajo voluntario o mediante la orientación.
4. Escuchar al adolescente con atención para que pueda conversar abiertamente sobre sus objetivos de carrera y sus preocupaciones.
La transición del hogar a la convivencia social
La habilidad de vivir...
La transición hacia la adolescencia consiste en el desplazamiento de las actividades enfocadas en el niño hacia aquellas orientadas hacia el adulto. Es un proceso tripartito que depende de la educación y coordinación tempranas de los esfuerzos realizados por todas las personas involucradas. Las áreas de transición principales incluyen el desplazamiento:1. de la atención pediátrica enfocada en la familia y el niño a la atención médica orientada hacia el adulto
2. del ámbito escolar al lugar de trabajo
3. del hogar a la convivencia social
El pasaje de la niñez a la adultez joven puede ser un período de conmoción interna para cualquier adolescente. Durante este período, el adolescente experimenta rápidos cambios en su crecimientofísico, cognitivo, emocional y social; sin embargo, debe manejar el proceso de toma de decisiones, su autonomía y su independencia.
El proceso de transición no sólo significa que el adolescente debe manejar un nuevo conjunto de habilidades, sino que también debe experimentar un cambio de actitud de la dependencia hacia la independencia. Este cambio de actitud no es algo que ocurre de un día parael otro. Se logra con mayor facilidad si la independencia se ha incentivado durante toda su niñez. Los padres deben enseñarle al niño a ser autosuficiente. No obstante, se deben tener en cuenta las limitaciones físicas del niño y su inteligencia. Se pueden encontrar a menudo soluciones creativas para superar un déficit específico y ayudar al niño en su paso hacia la independencia.
Al mismotiempo que los padres fomentan la independencia, también deben estar dispuestos a “soltar” el control. También deben estar dispuestos a dejar que el niño cometa errores y aprenda de su proceso de toma de decisiones. El niño necesitará emplear habilidades de resolución de problemas para lidiar con los efectos de una “mala” decisión. Además, en su viaje hacia la independencia, el adolescente debe darsecuenta de que está “bien” pedir ayuda.
“Estar listo” es muy importante al momento de considerar la transición desde los sistemas de prestaciones de atención médica pediátrica hacia los de atención médica para adultos. La edad del adolescente únicamente no es siempre la mejor medida para determinar si está listo o no para esta transición. Los adolescentes adquieren esas habilidades para estarlistos en momentos diferentes según su inteligencia, su conocimiento de sus propias discapacidades y de si han tomado o no decisiones sobre la atención de su propia salud con anterioridad.
Los padres suelen ver a los adolescentes como niños perpetuos; no dejan que el niño tome decisiones propias con el propósito de “protegerlos”. A medida que el niño ingresa en la adolescencia, se debe evaluar sucondición de “estar listo”. Son importantes tanto la inteligencia (edad mental) como su nivel de comprensión y de autoatención, toma de decisiones del adolescente, así como sus habilidades. Cuando se descubre que carece de habilidades, se las debe enseñar.
La transición de la escuela al trabajo o a la educación superior
Para la mayoría de los adolescentes, el diploma y la graduación de laescuela secundaria significan un trabajo bien hecho y el comienzo de un estilo de vida más independiente. Las recomendaciones para contribuir con una transición sin dificultades de la escuela al ámbito laboral son:
1. Alentar a la escuela a comenzar la planificación de la transición cuando el adolescente cumple 14 años de edad… recordarle acerca de sus responsabilidades
2. Familiarizarsecon los servicios estatales de asesoramiento
3. Alentar al adolescente a explorar varias carreras mediante trabajos a tiempo parcial, trabajo voluntario o mediante la orientación.
4. Escuchar al adolescente con atención para que pueda conversar abiertamente sobre sus objetivos de carrera y sus preocupaciones.
La transición del hogar a la convivencia social
La habilidad de vivir...
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