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SUGERENCIAS PARA EVALUAR EL LOGRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS

La evaluación del desempeño de los aprendices, es un proceso que se construye a lo largo del tiempo; es importante desarrollar diversasactividades que reflejen el crecimiento, madurez y profundidad, encaminadas al dominio de estrategias y procesos para resolver problemas en situaciones específicas, éstas a su vez permitirán laadquisición de otras competencias que les accederán a la solución de otros problemas. Es importante que esta actividad no recaiga únicamente en la responsabilidad del profesor, los alumnos emitirán juiciosde valor sobre su trabajo o el de sus compañeros, involucrándose en el proceso de evaluación para que éste resulte equitativo. En la evaluación de los aprendizajes, se propone que éstos seancontextualizados y en situaciones específicas, ya que permiten recabar evidencias más reales del desempeño de los aprendices. En esta asignatura, es importante establecer nuevos paradigmas de evaluación 18,acordes a los procesos de aprendizaje, partiendo de su contextualización y la práctica socio afectiva, la comprensión y mejora del proceso de enseñanza
–aprendizaje. Esta actitud evaluadora se aprende,es parte del proceso educativo - como tal- es continuamente formativo, porque más allá de evaluar resultados, ofrece información sobre los avances de los estudiantes, según su propio punto departida. En la medida que un alumno aprende, simultáneamente evalúa, discrimina, valora, critica, opina, razona, fundamenta, decide, enjuicia, opta entre lo que considera que tiene un valor en sí y aquelloque carece de él. Se sugiere evaluar organizando los aprendizajes a través de aspectos específicos como:
La participación e interacción de los aprendices a través del desarrollo de sus competenciascomunicativas, su capacidad de diálogo, el establecimiento de compromisos, su empeño, iniciativa, cooperación, dedicación.
Las actividades generativas: a través de la aplicación y generación de...
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