Ud conocimiento del medio: el cielo
Páginas: 9 (2094 palabras)
Publicado: 4 de enero de 2012
TÍTULO DE LA UNIDAD: EL CIELO
CURSO: 3º PRIMARIA
ASIGNATURA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO
OBJETIVOS
1. Identificar los astros más importantes que componen el universo: estrellas, planetas y satélites.
2. Conocer y representar el sistema solar con algunos componentes: el Sol, la Tierra y la Luna.
3. Diferenciar y describir los movimientos de la Tierra.
4. Describir el movimiento quetiene la Luna alrededor de la Tierra y distinguir las fases por las que pasa
CONTENIDOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES
El universo y los astros:
- las estrellas.
- los planetas.
- los satélites.
El sistema solar:
- el Sol.
- la Tierra.
- la Luna.
Los movimientos de la Tierra: traslación y rotación.
El movimiento de la Luna.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALESIdentificación de estrellas y constelaciones mediante la observación de ilustraciones o la observación directa del cielo nocturno.
Diferenciación de los astros más importantes del universo.
Identificación de los astros que forman el sistema solar.
Enumeración de las condiciones necesarias para la existencia de vida.
Reconocer la utilidad del telescopio para la observación de los astros.Explicación de los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.
Representación gráfica de los movimientos de la Tierra.
Asociación de los movimientos de la Tierra con la duración del día y el año.
Observación directa y realización de dibujos que reflejen las fases de la Luna.
Realización de un esquema en el que se represente el sistema solar con sus principales elementos.Realización de experiencias sencillas para visualizar y explicar la sucesión del día y la noche.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Interés por observar y conocer el universo y los fenómenos celestes.
Admiración ante la belleza, la inmensidad y el orden existentes en el universo.
Tomar conciencia de la importancia que tiene el Sol para la vida humana y de los riesgos que implica exponerse a sus rayos deforma abusiva y sin protección.
Reconocimiento de la importancia de saber orientarse mediante las estrellas y constelaciones.
Valoración del trabajo que han realizado y realizan los astrónomos y, en general, las personas que se dedican a investigar sobre el universo y sus astros.
Reconocimiento de la importancia que tuvo y tiene la llegada del hombre a la Luna.
METODOLOGÍA
Para crearun ambiente de aprendizaje eficaz, es preciso estimular el diálogo con los alumnos, haciéndoles partícipes en el establecimiento y la supervisión de las normas y rutinas de clase. De ese modo, se les permite que tomen posesión de ellas y aprendan a ser responsables de sus propias acciones.
Se planificarán actividades en las que los alumnos tengan que colaborar. Ellos necesitan aprender acooperar, dado que la cooperación constituye una destreza básica, un requisito necesario y fundamental de la sociedad actual.
Se promoverá el respeto, la capacidad de arriesgarse, la enseñanza entre compañeros, la decisión, la resolución de problemas y la cooperación, es decir, la labor del profesor será la de facilitador del aprendizaje. Mientras los alumnos experimentan y aprenden juntos, elprofesor tendrá libertad para moverse entre ellos, observar, analizar, evaluar, ayudar e instruir tanto a nivel individual como a pequeños grupos.
Para crear un ambiente de aprendizaje eficaz tomaremos las siguientes medidas:
Construir una fuerte relación con los alumnos:
Haciéndoles participar en conversaciones, demostrándoles que interesa realmente lo que tienen que decir.
Preparandocuidadosamente las preguntas que se vayan a hacer.
Sabiendo cuándo escuchar y cuándo intervenir.
Siendo sensible a sus necesidades e intereses.
Conocer a los alumnos, obteniendo información sobre sus capacidades sociales, afectivas, físicas y cognitivas. Utilizaremos los siguientes medios:
Observación diaria.
Registro de anécdotas.
Muestras de trabajo.
...
Promover una...
CURSO: 3º PRIMARIA
ASIGNATURA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO
OBJETIVOS
1. Identificar los astros más importantes que componen el universo: estrellas, planetas y satélites.
2. Conocer y representar el sistema solar con algunos componentes: el Sol, la Tierra y la Luna.
3. Diferenciar y describir los movimientos de la Tierra.
4. Describir el movimiento quetiene la Luna alrededor de la Tierra y distinguir las fases por las que pasa
CONTENIDOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES
El universo y los astros:
- las estrellas.
- los planetas.
- los satélites.
El sistema solar:
- el Sol.
- la Tierra.
- la Luna.
Los movimientos de la Tierra: traslación y rotación.
El movimiento de la Luna.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALESIdentificación de estrellas y constelaciones mediante la observación de ilustraciones o la observación directa del cielo nocturno.
Diferenciación de los astros más importantes del universo.
Identificación de los astros que forman el sistema solar.
Enumeración de las condiciones necesarias para la existencia de vida.
Reconocer la utilidad del telescopio para la observación de los astros.Explicación de los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.
Representación gráfica de los movimientos de la Tierra.
Asociación de los movimientos de la Tierra con la duración del día y el año.
Observación directa y realización de dibujos que reflejen las fases de la Luna.
Realización de un esquema en el que se represente el sistema solar con sus principales elementos.Realización de experiencias sencillas para visualizar y explicar la sucesión del día y la noche.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Interés por observar y conocer el universo y los fenómenos celestes.
Admiración ante la belleza, la inmensidad y el orden existentes en el universo.
Tomar conciencia de la importancia que tiene el Sol para la vida humana y de los riesgos que implica exponerse a sus rayos deforma abusiva y sin protección.
Reconocimiento de la importancia de saber orientarse mediante las estrellas y constelaciones.
Valoración del trabajo que han realizado y realizan los astrónomos y, en general, las personas que se dedican a investigar sobre el universo y sus astros.
Reconocimiento de la importancia que tuvo y tiene la llegada del hombre a la Luna.
METODOLOGÍA
Para crearun ambiente de aprendizaje eficaz, es preciso estimular el diálogo con los alumnos, haciéndoles partícipes en el establecimiento y la supervisión de las normas y rutinas de clase. De ese modo, se les permite que tomen posesión de ellas y aprendan a ser responsables de sus propias acciones.
Se planificarán actividades en las que los alumnos tengan que colaborar. Ellos necesitan aprender acooperar, dado que la cooperación constituye una destreza básica, un requisito necesario y fundamental de la sociedad actual.
Se promoverá el respeto, la capacidad de arriesgarse, la enseñanza entre compañeros, la decisión, la resolución de problemas y la cooperación, es decir, la labor del profesor será la de facilitador del aprendizaje. Mientras los alumnos experimentan y aprenden juntos, elprofesor tendrá libertad para moverse entre ellos, observar, analizar, evaluar, ayudar e instruir tanto a nivel individual como a pequeños grupos.
Para crear un ambiente de aprendizaje eficaz tomaremos las siguientes medidas:
Construir una fuerte relación con los alumnos:
Haciéndoles participar en conversaciones, demostrándoles que interesa realmente lo que tienen que decir.
Preparandocuidadosamente las preguntas que se vayan a hacer.
Sabiendo cuándo escuchar y cuándo intervenir.
Siendo sensible a sus necesidades e intereses.
Conocer a los alumnos, obteniendo información sobre sus capacidades sociales, afectivas, físicas y cognitivas. Utilizaremos los siguientes medios:
Observación diaria.
Registro de anécdotas.
Muestras de trabajo.
...
Promover una...
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