Ud Separamos Para Reciclar

ÍNDICE


1. Descripción y análisis del centro Pág. 1

2 Periodo de prácticas docentes en 2º curso
Estudio y descripción del aula de 2º B
- Niños, el maestro Pág. 17
- Aspectos físicos Pág. 18
- Resumen de observaciones. Pág. 20
- Organización y programación de aula Pág. 20

Preparación y desarrollo de la unidad didáctica- Preparación de la unidad didáctica Pág. 22
- Desarrollo de la unidad didáctica Pág. 30
- Fuentes de información Pág. 46

3. Valoración del periodo de prácticas Pág. 48



1. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DEL CENTRO
DESCRIPCIÓN Y ANALISIS DEL CENTRO.
0. INTRODUCCIÓN.
En esta primera parte vamos a analizar la situación del centro, tanto a nivel socioeconómico, como anivel de infraestructuras, nivel organizativo, y legislativo.
Para ello hemos ido analizando punto a punto el entorno del centro, el emplazamiento, el nivel socio económico del mismo y la relación del centro con su entorno. Analizamos también la infraestructura del centro, sus edificios y su organización interna, el equipamiento del centro, y su distribución.
Nos hemos interesado como veremos acontinuación especialmente en la estructura organizativa del personal, analizando y recopilando información del proyecto educativo de centro.
Siguiendo con el análisis, hemos avanzado de arriba abajo en orden jerárquico, desde el director hasta los alumnos y las familias.
Nos hemos interesado también por el reglamento de régimen interior y en especial por el plan de convivencia del que veremos unabuena parte en las próximas hojas, y que merece una mención especial dada su elaboración exhaustiva y meticulosa.
Estos son los puntos que a grandes rasgos veremos en la primera parte de la memoria.

1. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA, NIVEL SOCIOECONÓMICO Y RECURSOS NATURALES DE LA ZONA.
Definen su centro como docente y de carácter público. El CEIP “Lorenzo Luzuriaga” se localiza en la zonanorte de Madrid, en la C/ Valencia de Don Juan, en el barrio de La Paz. Se ubica dentro de un barrio residencial de clase media y con recursos culturales suficientes.
“Los niveles de paro se encuentran por debajo de la media nacional, habiendo tasa de estabilidad residencial notable” (1)
Es una zona carente de industria y sin embargo, presenta un sector servicios dinámico y en expansión.
A pesar deque el centro se encuentra en una zona con grandes espacios abiertos, el colegio se ubica entre calles y asfalto. Cuenta con un pequeño parque a tres minutos andando, cerca del metro. Parque Norte, el espacio verde más grande de la zona, se encuentra a unos veinte minutos andando.
“El perímetro externo del distrito municipal cuenta con núcleos de minorías con escasos recursos económicos yculturales. Se pretende la integración de grupos de población “marginal” en dicho centro. (1)
Los centros de la E.S.O adscritos a dicho centro son el I.E.S “Cardenal Herrera Oria” y el I.E.S “Dámaso Alonso”.
Al intentar relacionar los diferentes aspectos socioeconómicos de este centro con otros de la ciudad e incluso de la comunidad, nos encontramos únicamente con el rendimiento que hay en cada uno.Los Proyectos educativos no están “colgados” en Internet por lo que dicha relación no podemos realizarla. (VER CARTA DE ARHUS)

(1) Proyecto Educativo de Centro




2. DESCRIPCIÓN Y ANALISIS DEL CENRO EDUCATIVO COMO ORGANIZACIÓN.
2.1. Instalaciones y organización espacial.
El colegio cuenta con tres edificios:
➢ Edificio principal.

En el edificio principal es dondeestán las aulas de Infantil y Primaria y consta de tres plantas:
• Planta baja: esta planta corresponde al ciclo de Educación Infantil y al comedor.

Está formada por:

– Seis aulas de Educación Infantil: dos para 3 años, dos para 4 años y dos para 5 años.

– Una tutoría de Infantil con materiales didácticos donde los profesores preparan materiales, fichas, etc.

–...