UN ACERCAMIENTO A LECTURA Y ESCRITURA
Páginas: 9 (2145 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2013
Javier Jiménez Castro
Pag. 1
No 5 San Esteban Atatlahuca, Tlaxiaco, Oaxaca.- México. del 2006
Total: páginas
UN ACERCAMIENTO
A LECTURA Y ESCRITURA
A la memoria de Don Herminio Carrasco Morales (+), Oaxaqueño:
Actor de teatro, poeta, narrador oral y autodidacta.
Llegamos un día. Queda saber dónde estamos – haré ocio al repetir: de dónde venimos, quiénessomos y a dónde vamos -para saberlo es fácil: con la educación. Hacer alto en educación (por total) no resolveremos nada, mejor hablemos del ámbito lector y escritural. En la palabra leída puedes ir en surco recogiendo hierbabuena o una piedrecilla; oler el ambiente; regresar líneas arriba y luego descender ascendiendo, profundizando, cazando las mejores piezas intelectuales; a veces rápido, aveces lento -¿se me permite decirlo con Juan de la Cruz?
“ y en esperar no fui falto,
Pues fui tan alto, tan alto
Que le di a la caza alcance.”
La lectura es un quehacer; lo voy a comparar con el carpintero que tienta con una caricia de vista y mano el tablón o ese albañil cuando pone ladrillos, aspira olor de tierra y suspira por la propia –muebles y casas modifican espacio y separancastas, aparte del servicio prestado. Leer no es el símbolo de los pueblos -como la bandera, el himno nacional, un equipo deportivo (comercial) o un personaje (comercial)- aunque mejoran y aumentan la esperanza de vida; hacen línea entre países pobres y ricos. Leer no es fácil: primero habrá, desde la niñez y juventud, de habituarse en propia incentiva, por el ambiente familiar o amistoso, por lahabilidad didáctica que imprime un profesor en clase; puede ser en el ámbito laboral y lo incite como le sucede a los directores, coordinadores, responsables, auxiliares de planteles y centros de estudio, ellos dedican buena parte de su tiempo (robándole a su labor directiva desde muy temprano) a leer libros de fuste universal; con la plantilla docente sólo decir: leer es su razón de ser. Existenotras condiciones para leer y escribir (una embebe la otra): no asistir a todas las fiestas y robarle horas al sueño –así lo recomiendan desde la antigüedad dos que tres cientos de estudiosos; por decir: cómo escribieron a pura mano las páginas contenidas en libros como los Diálogos de Platón, la Comedia Humana de Balzac –escribía en la noche y no sentado-, los aproximadamente 500 libros de IsaacAsimov; escribir, leer y resistir el frío como Lenin o Tolstoi: Alfonso Reyes tiene una recomendación bien buena: “tener nalgas de palo” o como dice Víctor Sandoval en uno de esos cuadernos editados por la UNAM; Material de lectura; Serie poesía moderna No 114, p. 12, año 1987: “…Hay que aflojar aquí músculo y nalgas para que los sillones no nos duelan…” y también estar en “La rebelión contra loscandados y los montacargas, contra el orden de los colores..”
Antes de seguir en el asunto lecto-escritura, veamos algunas palabras clave. Encontré un libro de la Colección “Sepan Cuantos” No. 682, editorial Porrua, editado en 1998 con el título El Libro, escrito por Juan B. Iguíniz (no es IguiÑez) –estoy consciente, aquí no va la cita, pero si no lo hago de tal manera, nadie leerá esafuente-, del que voy a saquear algunas voces interesantes:
LIBRO.- “Diversos pueblos, y principalmente los egipcios, fabricaban una especie de papel con el tallo de la planta llamada papiro, de la que tomó su nombre. Pertenece a la familia de las ciperáceas … Las hojas de papiro se elaboraban abriendo con un punzón la corteza del tallo, del cual se extraía el liber o película interna, dedonde se deriva la palabra libro….”
VOLUMEN.- Las hojas de papiro se unían; formaban rollos, a éstos en latín se les llamó volumen
BIBLIOTECA.- Si la obra escrita se componía de más de un rollo, se le daba al conjunto el nombre de biblios y se le quedó el nombre de biblioteca. Biblioteca.- lugar en que se guarda el liber o libros.
EXPLICAR.- “El acto de enrollar el papel se llamaba plicare,...
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No 5 San Esteban Atatlahuca, Tlaxiaco, Oaxaca.- México. del 2006
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UN ACERCAMIENTO
A LECTURA Y ESCRITURA
A la memoria de Don Herminio Carrasco Morales (+), Oaxaqueño:
Actor de teatro, poeta, narrador oral y autodidacta.
Llegamos un día. Queda saber dónde estamos – haré ocio al repetir: de dónde venimos, quiénessomos y a dónde vamos -para saberlo es fácil: con la educación. Hacer alto en educación (por total) no resolveremos nada, mejor hablemos del ámbito lector y escritural. En la palabra leída puedes ir en surco recogiendo hierbabuena o una piedrecilla; oler el ambiente; regresar líneas arriba y luego descender ascendiendo, profundizando, cazando las mejores piezas intelectuales; a veces rápido, aveces lento -¿se me permite decirlo con Juan de la Cruz?
“ y en esperar no fui falto,
Pues fui tan alto, tan alto
Que le di a la caza alcance.”
La lectura es un quehacer; lo voy a comparar con el carpintero que tienta con una caricia de vista y mano el tablón o ese albañil cuando pone ladrillos, aspira olor de tierra y suspira por la propia –muebles y casas modifican espacio y separancastas, aparte del servicio prestado. Leer no es el símbolo de los pueblos -como la bandera, el himno nacional, un equipo deportivo (comercial) o un personaje (comercial)- aunque mejoran y aumentan la esperanza de vida; hacen línea entre países pobres y ricos. Leer no es fácil: primero habrá, desde la niñez y juventud, de habituarse en propia incentiva, por el ambiente familiar o amistoso, por lahabilidad didáctica que imprime un profesor en clase; puede ser en el ámbito laboral y lo incite como le sucede a los directores, coordinadores, responsables, auxiliares de planteles y centros de estudio, ellos dedican buena parte de su tiempo (robándole a su labor directiva desde muy temprano) a leer libros de fuste universal; con la plantilla docente sólo decir: leer es su razón de ser. Existenotras condiciones para leer y escribir (una embebe la otra): no asistir a todas las fiestas y robarle horas al sueño –así lo recomiendan desde la antigüedad dos que tres cientos de estudiosos; por decir: cómo escribieron a pura mano las páginas contenidas en libros como los Diálogos de Platón, la Comedia Humana de Balzac –escribía en la noche y no sentado-, los aproximadamente 500 libros de IsaacAsimov; escribir, leer y resistir el frío como Lenin o Tolstoi: Alfonso Reyes tiene una recomendación bien buena: “tener nalgas de palo” o como dice Víctor Sandoval en uno de esos cuadernos editados por la UNAM; Material de lectura; Serie poesía moderna No 114, p. 12, año 1987: “…Hay que aflojar aquí músculo y nalgas para que los sillones no nos duelan…” y también estar en “La rebelión contra loscandados y los montacargas, contra el orden de los colores..”
Antes de seguir en el asunto lecto-escritura, veamos algunas palabras clave. Encontré un libro de la Colección “Sepan Cuantos” No. 682, editorial Porrua, editado en 1998 con el título El Libro, escrito por Juan B. Iguíniz (no es IguiÑez) –estoy consciente, aquí no va la cita, pero si no lo hago de tal manera, nadie leerá esafuente-, del que voy a saquear algunas voces interesantes:
LIBRO.- “Diversos pueblos, y principalmente los egipcios, fabricaban una especie de papel con el tallo de la planta llamada papiro, de la que tomó su nombre. Pertenece a la familia de las ciperáceas … Las hojas de papiro se elaboraban abriendo con un punzón la corteza del tallo, del cual se extraía el liber o película interna, dedonde se deriva la palabra libro….”
VOLUMEN.- Las hojas de papiro se unían; formaban rollos, a éstos en latín se les llamó volumen
BIBLIOTECA.- Si la obra escrita se componía de más de un rollo, se le daba al conjunto el nombre de biblios y se le quedó el nombre de biblioteca. Biblioteca.- lugar en que se guarda el liber o libros.
EXPLICAR.- “El acto de enrollar el papel se llamaba plicare,...
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