un día en la escuela





UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL EN EL ESTADO DE HIDALGO


GRUPOS EN LA ESCUELA


“Un Día en Mi Escuela”

Mauricio López Morales
Mi día comienza muy temprano, llegue 15 minutos antes de la hora de entrada, me dirigí a la dirección para firmar mi hora de entrada, saludo a mis compañeros maestros, intendentes y administrativos que se encuentran a mi paso, después de firmar medirigí a mi salón, una vez ahí abrí mi salón y acomode mi material de acuerdo a las actividades que tenía preparadas.
Los niños de 4° “A”, comienzan a entrar a la escuela y poco a poco se van integrando a la fila que se hace comúnmente afuera del salón para ingresar al mismo. Mientras se forman nos saludamos y bromeamos para evitar ingresar estresados desde temprano a la clase, en cuanto se completael grupo ingresamos al aula para comenzar nuestras actividades, comienzo con indicarles que se coloquen en sus lugares para dar inicio al pase de lista. Comienzo con mi pase de lista y uno a uno contestan levantando la mano y yo llamándole la atención a los que observo se encuentran distraídos y no contestan. Al terminar el pase de lista les pregunto, ¿como amanecieron el día de hoy? a lo quemuchos contestan riendo y haciéndome una que otra bromita. Después de romper el hielo comienzo recordándoles que fue lo que vimos la clase pasada y haciendo preguntas relacionadas al tema en cuestión. Algunos contestan acertadamente y yo solo reafirmo lo que recuerdan y hago una breve explicación del tema para hacerles ver que yo también recuerdo la clase anterior.
Indico a los alumnos la dinámicadel día y anoto las nuevas instrucciones y actividades en el pizarrón. Comenzamos a realizar el trabajo a lo que obviamente comienzan a exponer las dudas que tienen acerca del tema que se esta realizando, poco a poco vamos resolviendo las dudas de manera grupal y comentamos acerca de ellas, yo realizo preguntas en relación para saber y comprobar que realmente quedo aclarada la duda
El día de hoyestamos realizando una historieta en Power Point, para lo que yo previamente solicite a los alumnos que llevaran gifs animados, los cuales tenían como tarea buscarlos en internet y copiarlos en su memoria USB, antes de comenzar a utilizarlos pregunte a los alumnos si les había costado trabajo encontrarlos y en su mayoría contestan que no fue muy difícil y que de hecho habían llevado bastantes. Unoque otro despistado contesta que lo llevo impreso para utilizarlo en su producto a lo que le contesto, que de esa manera no le servirán debido a que como lo dice su definición son imágenes con movimiento, que era necesario llevarlo en la memoria para poder darle utilidad, aclarado esto me pregunta que es lo que va a hacer entonces y le contesto que le daré una oportunidad más de llevarlos para lasiguiente clase y que mientras tanto comience a escribir diálogos de la historieta para que posterior a eso únicamente coloque las imágenes pertinentes en su historieta.
Continuando con nuestras actividades una de mis alumnas me informa que ya termino su historieta y que si lo puedo revisar, acudo a su lugar y reviso su presentación dándole mi opinión técnica, le digo que la letra tiene que serun poco más grande debido a que a la hora de presentar su trabajo no será muy legible para sus espectadores y que ocasionara perdida de atención y realmente no se apreciara el trabajo realizado, ella revisa minuciosamente y corrige lo necesario, otro alumno pide ayuda para darle movilidad a sus imágenes y un efecto más llamativo, como es una cuestión que me interesa mucho que los alumnos aprendan,utilizo el cañón proyector y pido a todo el grupo que pongan atención a la herramienta que estamos apunto de mostrar para que aprendan de que manera funciona y como se debe aplicar a los diversos objetos.
Comienzo mostrándoles una presentación previamente preparada por mí y con una variedad de animaciones elaboradas para que ellos puedan aplicarla. Iniciamos con la cuestión de la movilidad,...