“Un infinito que no acaba”. Modelos explicativos sobre la depresión y el malestar emocional entre los adolescentes barceloneses (España). Primera Parte

Páginas: 4 (943 palabras) Publicado: 17 de marzo de 2013
“Un infinito que no acaba”. Modelos explicativos sobre la depresión y el malestar emocional entre los adolescentes barceloneses (España). Primera Parte

Investigación cualitativa

“Un infinitoque no acaba”. Modelos explicativos sobre la depresión y el malestar emocional entre los adolescentes barceloneses (España). Primera Parte
Esta investigación fue hecha por Ángel Martínez y AraceliMuñoz del Departamento de Antropología, Universidad Rovira i Virgili. España en el año 2010.


1. Tema del artículo:

El artículo trata como tema principal la depresión y el malestar emocional entrelos adolescentes barceloneses (España)

2. Objetivo, propósito y/o pregunta de investigación:

El objetivo de analizar los modelos explicativos o percepciones profanas de los adolescentes sobrela depresión, la tristeza y sus factores asociados.
Para esto delimitan claramente como objetivo general analizar etnográficamente las representaciones de los adolescentes sobre el malestar depresivoy las razones de la evitación de los servicios formales de atención.
Y los autores establecen como objetivo específico describir e interpretar los modelos explicativos de los propios jóvenes y portanto su visión «emic» o nativa; esto es: las nosologías, etiologías, sintomatología y formas de tratamiento profanas de los estados y malestares depresivos al margen de la potencial condiciónclínica, subclínica o normal de estos estados.
No se establece o menciona claramente la pregunta de investigación, por lo menos no viene explicita en el artículo publicado.

3. Diseño metodológico:

Eldiseño metodológico utilizado es el diseño de investigación cualitativo, etnográfico, explicativo en profundidad. Porque estudia las cualidades de un fenómeno, etnográfico porque utiliza un grupo ocomunidad de adolescentes en Barcelona, España, explicativo en profundidad, porque busca describir e interpretar los modelos explicativos de los propios jóvenes y por tanto su visión.

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