Un nuevo modelo de universidad-relatex

UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTO DOMINGO
Didáctica y formación integral.
REPORTE DE LECTURA Y ANÁLISIS
DE TEXTOS (INDIVIDUAL)
- RELATEF /1 -

NOMBRE DEL (DE LA) ESTUDIANTE: Cristhiam José Quélix Rodríguez.

MATRICULA DEL (DE LA) ESTUDIANTE: 2003-1054

FECHA DE REALIZACIÓN DEL EJERCICIO: 07/12/2013


1. TEXTO PRINCIPAL: SEÑAS DISTINTIVAS

1.1. TÍTULO:

Un Nuevo Modelo de Universidad.1.2. FORMA LITERARIA:
Ensayo

1.3. AUTOR(ES):

Modesto Seara Vázquez

1.4. ORIGEN O
NACIONALIDAD DEL
AUTOR:

Nació el 11 de septiembre de 1931, en Villa de Allariz, de la provincia de Galicia España.
1.5. AÑO DE
PUBLICACIÓN:

2da Edición, marzo 2010.
1.6. ENLACE ON-LINE:

http://www.suneo.mx/libros/nmu2.pdf




2. TEXTO PRINCIPAL: ANÁLISIS DESCRIPTIVO

2.1. SINTESIS:En el libro “Un nuevo modelo de Universidad” el autor a través de su basta experiencia en la docencia y gestión universitaria resalta los espetos más relevantes para el desarrollo eficaz de la vida universitaria, así como el funcionamiento que debe prevalecer para dar repuesta a las necesidades sociales, tomando en cuenta los aspectos culturales y morales que lleven a la universidad aproducir conocimiento que respondan a la realidad de un Estado.
El autor, además resalta las incongruencias que se viven en las universidades, las desigualdades y el abordaje que se le da a ciertas problemáticas. El autor, Modesto Seara, enfoca las universidades desde el conocimiento científico, tecnológico, moral y escrutado con una trayectoria de calidad que se debe seguir para obtener resultadosadecuados para la educación superior.
2.2. TEMA PRINCIPAL:



Un nuevo modelo Universitario Cultural en la era del conocimiento y la globalización.
2.3. IDEA CENTRAL:

El autor plantea desde su concepciones lo que debería ser una universidad en los nuevos tiempos, los retos que tiene la misma en la sociedad y su gran valor formativo ante el fenómeno de la globalización de la cultura.2.4. IDEA SECUNDARIA 1:

La universidad como modelo de vinculación para lograr los objetivos de los pueblos en cuanto a difusión cultural, formación profesional, investigación científica y enlace con la comunidad.
2.5. IDEA SECUNDARIA 2:

La universidad como entidad transformadora del medio social y cultural en el que se desarrolla, con un alto nivel de estándares de calidad.

2.6. IDEASECUNDARIA 3:

Las estructuras, diseños y esquemas de un modelo universitario adecuado para los nuevos tiempos y los falsos dilemas de las universidades.

2.7.TÉRMINOS-CLAVE:

Globalización, sociedad del conocimiento, cultura universal, valores culturales locales, juicio ético, paradigmas universales, educación de calidad, tecnología, investigación científica, universidad de masa, universidadde elite, gran universidad, necesidades sociales, costos educativos, recursos humanos, elitismo académico, recursos económicos, calidad académica, organización democrática de las universidades, universidades públicas y privadas, elitismo del saber, universidad critica, investigación y administración académica.
2.8. CONECCIONES CON
OTROS ÁMBITOS
FILOSÓFICOS Y/O
CIENTÍFICOS:


Los diversosámbitos que se encuentran conexiones: Cito, “La universidad debe asumir la responsabilidad de contribuir a la inserción competitiva de los diferentes sectores de la económica local, regional y nacional, en los mercados internacionales” (Alberto Romero, en Universidad y Globalización). Queriendo explicitar el autor que las Universidades deben contribuir con el desarrollo cultural de y conservación delmedio ambiente.

Conservar los valores que constituyen el patrimonio cultural que se han ido formando a lo largo de la historia y el hecho inescapable de la aparición de una cultura universal, con valores y apariciones comunes (Rushworth M. Kindder, Shred, en Interprecion de los valores universales). El autor explica que los valores han pasado desde un plano local a uno universal, por lo que...