Un Paseo Por El Espacio: El Sol, La Luna, Las Estrellas y Los Planetas”.



Trabajo Práctico N° 1


Guía:

1. Ubicación contextual del artículo: Buscar toda la información posible sobre el artículo, año y lugar en que se publicó, quién es el autor, realizar una breve reseña de sus posiciones teóricas.


Artículo: “Una primera aproximación al campo de Comunicación/Educación”
Autor: Jorge A. Huergo
Año: 2006
Lugar: Argentina. Documento de la CátedraComunicación y Educación, Facultad de Periodismo y Comunicación Social, Universidad Nacional de La Plata.


Jorge Huergo es profesor, investigador y Director del Centro de Comunicación y Educación de la Universidad Nacional de La Plata, y de su publicación virtual, la Revista Nodos de Comunicación/Educación.

Tiene una larga trayectoria en el campo de la formación docente. Fue director de EducaciónSuperior de la Provincia de Buenos Aires. Y es uno de los referentes más importantes de la transformación curricular y redacción -así como en la coordinación y acompañamiento en su implementación- de los nuevos diseños curriculares que se aplican en varias carreras del Profesorado, desde el año 2008.

Es autor de varios libros, artículos y documentos que utilizamos como bibliografía en distintascátedras de nuestro Instituto, entre los que cabe destacar: Comunicación/Educación. Ámbitos, prácticas y perspectivas; Cultura Escolar, Cultura Mediática/Intersecciones; Hacia una genealogía de Comunicación/educación. Rastreo de algunos anclajes político-culturales; Tecnologías y educación. Interrogaciones desde la trama entre cultura y política; Los medios y tecnologías en educación; entreotros.

Sus planteos sobre las tic´s en educación apuntan a propiciar su interrogación, antes que aceptarlas como novedosas herramientas de transmisión de informaciones. Porque mientras el mero uso de las tecnologías puede llegar a reproducir y reforzar la escolarización en crisis -haciendo de las tecnologías y los medios una nueva forma de «libro», que mantenga intacto el esquema tecnocrático ydisciplinario de transmisión de conocimientos-, la invitación es a pensar los desafíos o provocaciones que la cultura tecnológica puede hacer a la escuela para su transformación.



2. Establecer cuál es el tema abordado.
El tema abordado por el autor es la comunicación y educación.

3. establecer cuáles son los objetivos que el autor se propone desarrollar en el escrito.
Los objetivos delautor es introducirnos en las principales nociones, focalizándonos en los aspectos propios de comunicación y educación para reconocer prácticas culturales y procesos educativos en espacios sociales, sean institucionales educativos u organizaciones populares.

4. Identificar cuáles son los conceptos claves utilizados por el autor en el texto, definiendo el contenido de los mismos.
Escuela: Únicolugar donde pudieran suceder procesos educativos.
Comunicación: como producción social de sentido.
Educación: como procesos de formación de sujetos.
Interpelación: un llamado al individuo a convertirse en sujeto.
Socialización: entendida como relaciones intersubjetivas.
Institucionales educativos: se refiere a los establecimientos educativos formales; escuelas, institutos terciarios,universidades.
Informales: un sindicato que brinde cursos de especialización, institutos de idiomas, partidos políticos que brinden instancias de capacitación a sus afiliados.
Mediático: se encuentran en los medios de comunicación sean masivos, populares o comunitarios.
Nuevas tecnologías: web o los juegos en red.
“mundo cultural” que nos otorga los marcos de comprensión de nuestra realidad másinmediata.

5. ¿Qué preguntas o interrogantes te generó la atenta lectura del texto? Anótalas
¿Cómo nos vamos modelando a lo largo de nuestras vidas?
¿Cuáles fueron para mí los lugares que intervinieron en mi educación?
¿Cuáles son las tradiciones de mi familia?
¿Cómo nos podemos comunicar a veces sin darnos cuenta de que lo estamos haciendo?
¿Cómo incide la política en el proceso de comunicación...