Un Paso Al Metodo Cientifico
Páginas: 112 (27761 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2011
Un paso... hacia el METODO CIENTIFICO
F. CARLOS DE LA VEGA LEZAMA
Sección de Graduados de la Escuela Superior de Medicina del Instituto Politécnico Nacional. Becario de la Comisión de Operación y Fomento de Actividades Académicas (COF AA) del IPN.
INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL
PROLOGO
Lo que caracterizaal método científico es su sencillez, a pesar de que en sus formas refinadas puede parecer complicado,
B, Russell
Cabe preguntar, ¿para qué un librito más sobre método científico si existen cientos, miles quizá, de publicaciones valiosas?
La pregunta es razonable y debe responderse. Dentro de esa vasta literatura existen libros muy elevados, con grandes discusiones filosóficas quepocos entienden; otros más tocan temas especializados, y aun existen muchos que son muy generales y poco explícitos acerca de los aspectos básicos. Gran número de estos últimos están hechos a base de extensa consulta bibliográfica aunque no por ello dejan de tener mérito. Para lograr el presente cuaderno se siguió un proceso diferente: a lo largo de diez años de impartir el curso de métodocientífico fue posible detectar los problemas a que se enfrenta el estudiante, sus dudas e inquietudes, y esto sirvió de base. Se partió de la realidad para volver a ella en lugar de tomar la teoría y "encajarla" en los problemas cotidianos, básicos y comunes que se presentan a quien se inicia. Se hizo siempre lo posible por encontrar soluciones lógicas; enseñar a pensar y razonar, en lugar de buscaralguna pieza que se acomodara en cada caso. Después de esto, el alumno podía comparar lo que concibió con la teoría que puede encontrar en los libros elevados y, si su motivación se lo pedía, se asomaba al campo no siempre diáfano de la filosofía de la ciencia que en ocasiones requiere toda una vida.
Así, poco a poco surgieron pequeñas notas, apuntes dispersos a los que finalmente se les diocoherencia, se les integró, y constituyeron un recurso auxiliar que, unido a la lectura y discusión de trabajos científicos, proyectos de investigación, ejercicios de planteamiento de problemas e hipótesis y otras actividades que se realizan a lo largo del quehacer científico, resultaron útiles en lo general aunque no sustituyen a la literatura consagrada.
En virtud de la sencillez, laelementalidad de los conceptos que se expresan aquí, el erudito no encontrará nada de valor, igual que un literato o un poeta nada aprenden de un cuaderno de lectura destinado a alfabetizar. El objetivo de las páginas que siguen es sólo ayudar al estudiante a asomarse al método científico y a comprender sus aspectos básicos, a promover la formación de criterio para evaluar trabajos científicos,especialmente dentro del área biomédica, y darle a conocer las bases para el diseño de proyectos de investigación. Se incluye también alguna nota sobre cómo dar título apropiado a éstos, que es uno de los problemas no sólo del estudiante. En suma, se trata de enseñarlo a pensar y a utilizar los valiosos instrumentos mentales que posee el hombre como son la observación, el razonamiento y la creatividad.Si los propósitos expresados se cumplen, se habrá dado un paso hacia el método científico.
El Autor
CONTENIDO
Pág.
Introducción 11
Conceptos sobre ciencia, método y método científico 13
Propósito ético de la ciencia 19
Limitaciones de la ciencia 21
Principios fundamentales de la ciencia 23
Declaraciónde Helsinki 27
Trabajo científico y trabajo técnico 33
"Instrumentos mentales" del científico 35
Etapas del método científico 39
l. Detección, delimitación y planteamiento de un problema …….. ………………… 41
Antecedentes y estado actual del problema 47
Justificación 48
Propósitos y objetivos 49
Hipótesis 50
Diseño de la investigación 55
Tipos de investigación 55
b)...
F. CARLOS DE LA VEGA LEZAMA
Sección de Graduados de la Escuela Superior de Medicina del Instituto Politécnico Nacional. Becario de la Comisión de Operación y Fomento de Actividades Académicas (COF AA) del IPN.
INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL
PROLOGO
Lo que caracterizaal método científico es su sencillez, a pesar de que en sus formas refinadas puede parecer complicado,
B, Russell
Cabe preguntar, ¿para qué un librito más sobre método científico si existen cientos, miles quizá, de publicaciones valiosas?
La pregunta es razonable y debe responderse. Dentro de esa vasta literatura existen libros muy elevados, con grandes discusiones filosóficas quepocos entienden; otros más tocan temas especializados, y aun existen muchos que son muy generales y poco explícitos acerca de los aspectos básicos. Gran número de estos últimos están hechos a base de extensa consulta bibliográfica aunque no por ello dejan de tener mérito. Para lograr el presente cuaderno se siguió un proceso diferente: a lo largo de diez años de impartir el curso de métodocientífico fue posible detectar los problemas a que se enfrenta el estudiante, sus dudas e inquietudes, y esto sirvió de base. Se partió de la realidad para volver a ella en lugar de tomar la teoría y "encajarla" en los problemas cotidianos, básicos y comunes que se presentan a quien se inicia. Se hizo siempre lo posible por encontrar soluciones lógicas; enseñar a pensar y razonar, en lugar de buscaralguna pieza que se acomodara en cada caso. Después de esto, el alumno podía comparar lo que concibió con la teoría que puede encontrar en los libros elevados y, si su motivación se lo pedía, se asomaba al campo no siempre diáfano de la filosofía de la ciencia que en ocasiones requiere toda una vida.
Así, poco a poco surgieron pequeñas notas, apuntes dispersos a los que finalmente se les diocoherencia, se les integró, y constituyeron un recurso auxiliar que, unido a la lectura y discusión de trabajos científicos, proyectos de investigación, ejercicios de planteamiento de problemas e hipótesis y otras actividades que se realizan a lo largo del quehacer científico, resultaron útiles en lo general aunque no sustituyen a la literatura consagrada.
En virtud de la sencillez, laelementalidad de los conceptos que se expresan aquí, el erudito no encontrará nada de valor, igual que un literato o un poeta nada aprenden de un cuaderno de lectura destinado a alfabetizar. El objetivo de las páginas que siguen es sólo ayudar al estudiante a asomarse al método científico y a comprender sus aspectos básicos, a promover la formación de criterio para evaluar trabajos científicos,especialmente dentro del área biomédica, y darle a conocer las bases para el diseño de proyectos de investigación. Se incluye también alguna nota sobre cómo dar título apropiado a éstos, que es uno de los problemas no sólo del estudiante. En suma, se trata de enseñarlo a pensar y a utilizar los valiosos instrumentos mentales que posee el hombre como son la observación, el razonamiento y la creatividad.Si los propósitos expresados se cumplen, se habrá dado un paso hacia el método científico.
El Autor
CONTENIDO
Pág.
Introducción 11
Conceptos sobre ciencia, método y método científico 13
Propósito ético de la ciencia 19
Limitaciones de la ciencia 21
Principios fundamentales de la ciencia 23
Declaraciónde Helsinki 27
Trabajo científico y trabajo técnico 33
"Instrumentos mentales" del científico 35
Etapas del método científico 39
l. Detección, delimitación y planteamiento de un problema …….. ………………… 41
Antecedentes y estado actual del problema 47
Justificación 48
Propósitos y objetivos 49
Hipótesis 50
Diseño de la investigación 55
Tipos de investigación 55
b)...
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