Un sistema prolongado de educación preescolar. El caso de Francia. François Bayrou
Páginas: 3 (737 palabras)
Publicado: 3 de junio de 2013
Un sistema prolongado de educación preescolar. El caso de Francia. François Bayrou
La escuela donde todo es posible. Segolene Royal.
En estas dos lecturas se nos habla acerca del papel quejuega la escuela en el desarrollo del niño pues podemos notar la importancia que tiene el niño pues la escuela se centra en el, es por eso que debe de cubrir las necesidades fisiológicas, afectivas eintelectuales y también permitirle llevar a cabo la socialización para que de este modo el niño se adapte a un grupo en el que se sienta en confianza de actuar libremente tal y como es.
La escuelamaternal es el cimiento de los aprendizajes de la escuela elemental pues es considerada como la primera ocasión de inserción a la sociedad pues es un lugar que le ofrece experiencias enriquecedoras ydiferentes, debe de cumplir ciertas características, por ejemplo ser una escuela de apertura controlada en la que se involucren a las familias manteniendo relaciones de confianza a través de ciertasacciones, debe ser también un entorno que propicie relaciones entre los mismos niños y con los adultos, debe de ofrecer un entorno que facilite la realización de actividades, es decir que se encuentre bienorganizado, disponer de material, etc. pues el niño debe sentir el salón de clases como suyo, debe de estructurar sus contenidos en los diferentes campos de actividad siempre tomando en cuenta lasnecesidades e intereses para propiciar un mejor desarrollo en el niño, es importante establecer una buena comunicación, pues al mismo tiempo se le conducirá al niño a tomar conciencia del lenguaje tantode manera oral como escrita.
Los contenidos que aprenda a través de las actividades permitirán que el niño aprenda a actuar en el mundo pues obtendrá experiencias y podrá de esta forma resolverproblemas por sí solo, el maestro debe de facilitarle una ocasión al niño para propiciar este tipo de experiencias dejando que vaya descubriendo cosas nuevas y observe por si solo su capacidades, el...
La escuela donde todo es posible. Segolene Royal.
En estas dos lecturas se nos habla acerca del papel quejuega la escuela en el desarrollo del niño pues podemos notar la importancia que tiene el niño pues la escuela se centra en el, es por eso que debe de cubrir las necesidades fisiológicas, afectivas eintelectuales y también permitirle llevar a cabo la socialización para que de este modo el niño se adapte a un grupo en el que se sienta en confianza de actuar libremente tal y como es.
La escuelamaternal es el cimiento de los aprendizajes de la escuela elemental pues es considerada como la primera ocasión de inserción a la sociedad pues es un lugar que le ofrece experiencias enriquecedoras ydiferentes, debe de cumplir ciertas características, por ejemplo ser una escuela de apertura controlada en la que se involucren a las familias manteniendo relaciones de confianza a través de ciertasacciones, debe ser también un entorno que propicie relaciones entre los mismos niños y con los adultos, debe de ofrecer un entorno que facilite la realización de actividades, es decir que se encuentre bienorganizado, disponer de material, etc. pues el niño debe sentir el salón de clases como suyo, debe de estructurar sus contenidos en los diferentes campos de actividad siempre tomando en cuenta lasnecesidades e intereses para propiciar un mejor desarrollo en el niño, es importante establecer una buena comunicación, pues al mismo tiempo se le conducirá al niño a tomar conciencia del lenguaje tantode manera oral como escrita.
Los contenidos que aprenda a través de las actividades permitirán que el niño aprenda a actuar en el mundo pues obtendrá experiencias y podrá de esta forma resolverproblemas por sí solo, el maestro debe de facilitarle una ocasión al niño para propiciar este tipo de experiencias dejando que vaya descubriendo cosas nuevas y observe por si solo su capacidades, el...
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