Un "Sitio Web Artesanal" Y La Experiencia De Sus "Nuevos Tecnólogos" De Que Valen La Pena!

Un "Sitio Web Artesanal" y la experiencia de sus "Nuevos Tecnólogos" de que valen la pena!
Enviado por milagros.horta

1.
2.
3. Desarrollo
4. Conclusiones
5. Referencias
Introducción.
Son ya innumerables los sitios Web Educativos publicados en Internet: Informativos o Formativos (haciendo uso de la clasificación dada por Pages), de materias variadas, de diferentes niveles deenseñanza, más profesionales unos, un tanto más artesanales otros.
Es reflexionar en tal sentido la pretensión de este artículo, además de poner a su consideración la experiencia de sus autores en la elaboración de un sitio Web Educativo desde el currículo de la Matemática que tiene como objetivo reunir en un espacio de la intranet universitaria un conjunto de materiales, software, sitios educativosbajados de Internet, en todos los casos seleccionados por los profesores de acuerdo a las necesidades y demandas de los estudiantes de Ingeniería Industrial de la Universidad de Matanzas, Cuba, que tiene como fin que los estudiantes desde los primeros días de la carrera se familiaricen con la búsqueda de información, pero auxiliados por sitios que faciliten ésta hacia lo que realmente es importantebuscar para ellos, en cuanto a su gestión de conocimientos matemáticos, pues está este material Web realizado para la clase de matemática y por profesores de Matemática; que a pesar de no ser especialistas en este tema de la informática, se han alfabetizado en él y han tratado de utilizar las ventajas que ofrece la computación como recursos didácticos para facilitar el proceso de enseñanza–aprendizaje.
Desarrollo.
Uno de los atributos de nuestra época es el cambio en el campo de la tecnología, donde el rápido proceso de los avances tecnológicos dio lugar a la aparición de las llamadas Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTIC) y es tal el desarrollo de éstas, que imponen un nuevo paradigma tecnológico simbolizado por Internet, que trasciende los límites de la mera comunicaciónsocial, imbricándose en ella todas las esferas de la sociedad, dentro de ellas la educación, haciendo que se puedan encontrar en este ciberespacio, materiales realizados por especialistas en esta temática y de otros que aunque no lo son, tratan de explotarlo y usarlo a veces con la intención de que sean visitados para quienes va elaborado, pero la características del medio lo hacen totalmentepúblicos y a merced de críticos expertos en la materia. Hacia este punto queremos más que debatir, reflexionar los autores de este material.
A partir del aprovechamiento de las nuevas tecnologías se pueden generar nuevos ambientes de aprendizaje, flexibilizando los sistemas vigentes de enseñanza, para otorgar a los estudiantes la posibilidad de autorregular su proceso formativo y recrear la adquisiciónde un conocimiento acorde con las dinámicas de la contemporaneidad. "La Pedagogía Interactiva, que se lleva a cabo como resultado de una interacción o suma de interacciones entre la persona que aprende y su medio" (Jacquinot G., 1996) y que a nuestro modo de ver es altamente eficiente en el desarrollo de individuos con una sólida preparación científico-técnica, tal como requiere nuestro tiempo.Este hecho no significa que la llegada de la computadora a la educación vaya a reemplazar al profesor, las Tecnologías de la Comunicación no podrían jamás reemplazar el elemento humano que aporta el docente, pero la llegada de este artefacto con sus increíbles opciones llegó y de hecho genera un nuevo paradigma en la forma de enseñar, lo que conlleva a mayores exigencias para el docente, mayorperfeccionamiento y capacitación en el uso de estas tecnologías y un cambio de mentalidad en la forma de plantear y llevar a cabo el proceso de educar. Sería imperdonable no aprovechar el potencial que éstas representan como herramienta de apoyo, entre otras, en lo que a gestión del conocimiento se refiere. A los profesores les corresponde pues, crear nuevos espacios (e-learning), nuevos...