Un trabajo a varios factores

Una respuesta a varios factores

Natalia Marroquín Hugo Villegas

Resumen    
Actualmente la institución educativa narciso cabal salcedo, anda en la búsqueda de desarrollar un proyecto pedagógico y un plan educativo institucional acorde con los nuevos estándares establecidos dentro del marco general de la educación. Por el cual aparte de la sede central, con la cual fue la base para realizar el estudio, nos dimos a la tarea de ir a las otras tres sedes de la institución que son la graciana Álvarez, la mariscal sucre y laescuela del deporte IMDER (instituto municipal del deporte y la recreación). En el material relativo a la organización institucional que nos fue otorgado, para observar teóricamente la institución, hemos encontrado, que el plan educativo se encuentra basado, sobre la 1 dignidad y el respeto hacia el otro, como elementos fundamentales de la vida en sociedad de los individuos. Estos aspectos son laestructura común de la institución; la institución como tal, explorada en esos tópicos, responde a la necesidad individual de los seres humanos de ser auto formativos y autónomos en si mismos, aportándoles elementos como la investigación y la disciplina, estos aspectos van estrechamente ligados con la frase 2 ciencia, estos relativos ofrecen al joven herramientas procesuales “que de una forma u otra,colaboran al joven, observar el mundo que lo rodea, de una mejor manera”,

Nathalia Marroquín Aristizabal y Hugo Alberto Villegas Ossa, son estudiantes del tercer semestre de la licenciatura en historia de tercer semestre, este trabajo corresponde a la cátedra de escuela de modelos pedagógicos contemporáneos, investigación etnográfica, ¿constatación teórica de la pedagogía con la realidad?
1El ser ejemplo y fe para las diferentes personas socialmente, ser ese ente “ KANTIANO” en palabras de el docente de ciencias sociales en la jornada de la mañana. 2 La ciencia como concepto practico y de vida, visto disciplinariamente como una autoformación

palabras del señor rector Wilder Antonio Ávila especialista, a cargo de toda la estructura social.

Si bien es clara la ciencia, dignidady respeto son los lemas de la educación en esta institución, un orden jerárquico que inicialmente nos preguntamos fue ¿el proyecto educativo institucional y su respectivo manual de convivencia?. De una forma u otra al plantearnos esta pregunta, obligaba desplazarnos hacia las otras instituciones. Esto con el fin de analizar diferentes cosas como: La dinámica de trabajo, institucional que se manejadentro de estas sedes Como apropian el P.E.I de una forma autónoma y consecuente con las reglas preestablecidas por la institución Y como es el traspaso de un joven de las instituciones primarias a la sede central del bachiller (en la escuela del deporte hay bachiller, con énfasis en deporte y trabajo social. Esto ultimo como afecta la modalidad académica propuesta por la institución que estécnico en informática) Antes de la creación, de las figuras de las instituciones educativas por parte del gobierno nacional, el narciso cabal salcedo entro en una profunda crisis organizacional y de adecuación cultural para sus alumnos, pues aquel manual de convivencia que desde 1987 hasta el 2000, fue el que rigió todos los estamentos organizativos de la institución como tal, este quiebre socialnació, por diversos factores como los culturales, de genero, de barrio, esforzándolo a crear 2 cosas, 1 fue la oferta de mercado, porque hasta el 2003 sale la primera promoción de bachilleres técnicos en informáticos, 2 3 crear un enfoque intercultural en búsqueda de generar cambios de mentalidades dentro lo social, acercando...