Una batalla que da inicio en las aulas...
Páginas: 17 (4010 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2010
IX
Una batalla que da inicio en las aulas…
Y de ahí salta a las calles
...Un Conflicto que depone Líderes
y Derrumba Mitos.
H
acia finales de la década de los 50s., a lo largo de los 60s y hasta principios de los 70s, México vivió una serie de convulsiones de carácter político en prácticamente todos los sectores de trabajadores, desde los campesinos y obreros, como los ferrocarrileros ylos electricistas, hasta los profesionales como los médicos y los maestros en el sindicalismo oficial. El descontento en los sectores mencionados y en las capas más desprotegidas de la población parecen hacer crisis particularmente en esta época.
De los movimientos reivindicatorios, sin embargo, lo que va quedando son, además de los nombres de los dirigentes de los movimientos obrero,campesino, popular y estudiantil, una serie de efemérides que dan cierto perfil a las organizaciones surgidas de tales luchas. Al respecto, Lorenzo Rodríguez Herrera, en un artículo titulado El Médico Mexicano Nada Logró con su Movimiento[1], afirma que el movimiento de huelga de los médicos tenía como móvil principal como en cualquier parte del mundo [...] la mejoría económica de quienes en él participany un trato más humano. En México, además, se busca la emancipación de los sindicatos charros.[2] En el artículo, Rodríguez Herrera hace un recuento, a 5 años de iniciado el movimiento médico (26 de noviembre de 1964 y que tuvo una duración de poco más de 7 meses), cuyo inicio estuvo motivado por el despido masivo de más de doscientos médicos que demandaron de las autoridades mejor trato y mayorsalario. El movimiento de más de cinco mil galenos, que de acuerdo con el título del artículo en cita, nada logró, queda, en opinión de Rodríguez Herrera, como antecedente vergonzoso y aleccionador. Vergonzoso, porque el gobierno impuso la fuerza; aleccionador, porque cada vez mayores núcleos de mexicanos van comprendiendo qué hay dentro del cascarón democrático de la propaganda oficial: intereses,hambre de dominio, miedo a la libertad de los ciudadanos todos; falsos líderes que temieron que al dar libertad de asociación a los médicos sería el principio del fin para el sindicalismo burocrático al servicio del Gobierno y su Partido.
La cita de esa visión con respecto al movimiento de los médicos a finales de 1964, tiene como propósito iluminar las acciones del gobierno mexicano enrelación con los problemas que enfrentaban los trabajadores, particularmente si estos problemas se enfrentaban con el estado revolucionario, y desde el seno de sindicatos oficiales. La impresión recogida por Rodríguez Herrera es, por decirlo de alguna manera, una radiografía de lo que sería la idiosincrasia del grueso de la población en esta etapa de la historia contemporánea de México, frente a unestado paternalista y populista que da o quita, según la voluntad de sus gobernantes y el núcleo profundamente represivo que se oculta bajo el cascarón democrático de la propaganda oficial.
El gremio magisterial
De los sectores cuyas acciones reivindicativas han tenido una recurrencia prácticamente ininterrumpida a lo largo de su historia en nuestro país, ha sido el de los maestros. El gremiomagisterial ha sido uno de los núcleos menos despolitizados por excelencia; incluso se registran nombres de maestros en prácticamente todos los movimientos sociales a través de la historia de México. En el movimiento revolucionario de 1910, son los maestros incluso quienes toman las armas al lado de personajes como Zapata. Después, en la consolidación de los llamados “gobiernos de la revolución” yquienes se erigieron como sus “herederos”, de nueva cuenta fueron los maestros quienes, dada la función social de la actividad docente, se convirtieron en instrumentos que contribuyeron a consolidar el régimen de la “revolución” frente a las acciones de “la reacción”. Esta característica del sector magisterial ha jugado también en su contra, pues ha sido foco de los esfuerzos de control de los...
Una batalla que da inicio en las aulas…
Y de ahí salta a las calles
...Un Conflicto que depone Líderes
y Derrumba Mitos.
H
acia finales de la década de los 50s., a lo largo de los 60s y hasta principios de los 70s, México vivió una serie de convulsiones de carácter político en prácticamente todos los sectores de trabajadores, desde los campesinos y obreros, como los ferrocarrileros ylos electricistas, hasta los profesionales como los médicos y los maestros en el sindicalismo oficial. El descontento en los sectores mencionados y en las capas más desprotegidas de la población parecen hacer crisis particularmente en esta época.
De los movimientos reivindicatorios, sin embargo, lo que va quedando son, además de los nombres de los dirigentes de los movimientos obrero,campesino, popular y estudiantil, una serie de efemérides que dan cierto perfil a las organizaciones surgidas de tales luchas. Al respecto, Lorenzo Rodríguez Herrera, en un artículo titulado El Médico Mexicano Nada Logró con su Movimiento[1], afirma que el movimiento de huelga de los médicos tenía como móvil principal como en cualquier parte del mundo [...] la mejoría económica de quienes en él participany un trato más humano. En México, además, se busca la emancipación de los sindicatos charros.[2] En el artículo, Rodríguez Herrera hace un recuento, a 5 años de iniciado el movimiento médico (26 de noviembre de 1964 y que tuvo una duración de poco más de 7 meses), cuyo inicio estuvo motivado por el despido masivo de más de doscientos médicos que demandaron de las autoridades mejor trato y mayorsalario. El movimiento de más de cinco mil galenos, que de acuerdo con el título del artículo en cita, nada logró, queda, en opinión de Rodríguez Herrera, como antecedente vergonzoso y aleccionador. Vergonzoso, porque el gobierno impuso la fuerza; aleccionador, porque cada vez mayores núcleos de mexicanos van comprendiendo qué hay dentro del cascarón democrático de la propaganda oficial: intereses,hambre de dominio, miedo a la libertad de los ciudadanos todos; falsos líderes que temieron que al dar libertad de asociación a los médicos sería el principio del fin para el sindicalismo burocrático al servicio del Gobierno y su Partido.
La cita de esa visión con respecto al movimiento de los médicos a finales de 1964, tiene como propósito iluminar las acciones del gobierno mexicano enrelación con los problemas que enfrentaban los trabajadores, particularmente si estos problemas se enfrentaban con el estado revolucionario, y desde el seno de sindicatos oficiales. La impresión recogida por Rodríguez Herrera es, por decirlo de alguna manera, una radiografía de lo que sería la idiosincrasia del grueso de la población en esta etapa de la historia contemporánea de México, frente a unestado paternalista y populista que da o quita, según la voluntad de sus gobernantes y el núcleo profundamente represivo que se oculta bajo el cascarón democrático de la propaganda oficial.
El gremio magisterial
De los sectores cuyas acciones reivindicativas han tenido una recurrencia prácticamente ininterrumpida a lo largo de su historia en nuestro país, ha sido el de los maestros. El gremiomagisterial ha sido uno de los núcleos menos despolitizados por excelencia; incluso se registran nombres de maestros en prácticamente todos los movimientos sociales a través de la historia de México. En el movimiento revolucionario de 1910, son los maestros incluso quienes toman las armas al lado de personajes como Zapata. Después, en la consolidación de los llamados “gobiernos de la revolución” yquienes se erigieron como sus “herederos”, de nueva cuenta fueron los maestros quienes, dada la función social de la actividad docente, se convirtieron en instrumentos que contribuyeron a consolidar el régimen de la “revolución” frente a las acciones de “la reacción”. Esta característica del sector magisterial ha jugado también en su contra, pues ha sido foco de los esfuerzos de control de los...
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